Unit 2 We’re Family Section A(2a～2e) 说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2We’reFamilySectionA(2a～2e)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教具

设计思路

本节课围绕人教版七年级英语上册Unit2We’reFamilySectionA(2a～2e)展开，通过情境导入、任务驱动、合作探究等方式，帮助学生掌握家庭成员的英文表达和基本句型，提高学生的听说读写能力。教学活动设计贴近生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够增强跨文化交流意识，提升语言运用能力；通过情境创设，学生能够学会用英语描述家庭关系，培养思维敏捷性和逻辑性；通过小组合作，学生能够提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：家庭成员的英文表达和基本句型的掌握。

难点：在真实语境中灵活运用所学句型描述家庭关系。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示家庭成员图片，帮助学生直观记忆家庭成员的英文表达。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习句型，提高实际运用能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同进步。

4.针对难点，提供丰富的语言实践机会，如家庭介绍、家庭故事讲述等，帮助学生突破语言障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入新知识和讲解重点句型，确保学生掌握基础词汇和语法。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中练习使用目标语言，提高语言表达能力。

3.角色扮演法：通过模拟真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话，增强语言实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，吸引学生注意力。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：使用家庭成员的图片和卡片，帮助学生直观记忆和练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或视频，提问学生关于家庭成员的问题，如“Doyouhaveabigfamily?”，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的家庭成员的英文表达，如“mother,father,brother,sister”等。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课将要学习的家庭成员的英文表达，如“grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin”等。

-举例说明：通过具体的家庭情境，如“Meetmyfamily”的对话，展示如何使用新学的词汇和句型。

-互动探究：分组让学生进行角色扮演，练习如何介绍家庭成员，教师巡视指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员角色，并编写一段介绍该家庭成员的对话。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和纠正错误，确保学生能够正确运用所学知识。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：各小组轮流展示他们的对话，其他学生和教师进行评价。

-互动游戏：设计一个“MemoryGame”游戏，让学生通过记忆家庭成员的英文表达来巩固学习。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和句型。

-提醒学生注意在日常生活中如何运用所学知识进行交流。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学家庭成员的英文表达。

-预习下一节课的内容，提前准备相关的家庭话题。

7.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于家庭成员的英文表达，制作家庭词汇卡片。

-布置一个小型家庭介绍演讲任务，让学生准备一个简短的演讲，介绍自己的家庭成员。

8.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

-记录学生的学习反馈，为下一节课的教学调整提供依据。

知识点梳理

1.家庭成员的英文表达

-父亲：father

-母亲：mother

-兄弟：brother

-妹妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-儿子：son

-女儿：daughter

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-侄子：nephew

-侄女：niece

-叔叔：uncle

-阿姨：aunt

-堂兄/堂弟：cousin

2.家庭成员的称呼

-父亲的爸爸：grandfather

-父亲的妈妈：grandmother

-母亲的爸爸：paternalgrandfather

-母亲的妈妈：mater