9.2.1 巴西（第1课时 位置和文化）（说课稿）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docx

9.2.1巴西（第1课时位置和文化）（说课稿）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版七年级地理下册

章节：9.2.1巴西（第1课时位置和文化）

内容：介绍巴西的地理位置、地形地貌、气候特点以及主要文化特征。包括巴西的地理位置、与邻国的边界、地形区的分布、主要气候类型、人口分布、主要城市、语言文字、宗教信仰等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括空间思维、人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习巴西的地理位置和文化，学生能够提升空间定位能力，理解不同地理环境对文化形成的影响，培养跨文化交流意识，以及掌握分析区域发展特征的方法。同时，引导学生关注世界多元文化，增强民族自豪感和国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-巴西的地理位置及其与邻国的边界：重点强调巴西在美洲大陆的位置，以及与乌拉圭、阿根廷等国家的接壤情况，帮助学生建立对巴西在地理格局中的定位。

-巴西的主要地形区分布：强调巴西高原和亚马逊盆地的特征，使学生了解地形对气候和文化的深刻影响。

-巴西的主要气候类型：重点讲解热带雨林气候和热带草原气候的特点，以及它们对巴西农业和居民生活的影响。

2.教学难点：

-巴西的气候分布与地理环境的关联：难点在于学生如何理解气候分布与地形、地貌之间的复杂关系，例如亚马逊雨林的热带雨林气候形成原因。

-巴西多元文化的融合：难点在于分析巴西文化中的多元特征，如欧洲、非洲和印第安文化的交融，以及这种文化多样性对巴西社会的影响。

-巴西城市与人口分布的关系：难点在于理解城市发展与人口流动之间的相互作用，以及这种关系如何影响巴西的地理格局和社会结构。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：地理学科教学软件、在线地理资源库

-信息化资源：巴西地理位置图、气候分布图、文化特色图片

-教学手段：多媒体课件、视频资料、地图教具、学生分组讨论材料

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于巴西的自然风光视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的景色？你们知道这些景色位于哪个国家吗？”

2.提出问题：引导学生思考巴西的地理位置和气候特点，激发学生的学习兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.巴西的地理位置：介绍巴西在美洲大陆的位置，展示巴西与邻国的边界图，讲解巴西的纬度范围和东西跨度。

2.巴西的地形地貌：展示巴西地形分布图，讲解巴西高原和亚马逊盆地的特征，分析地形对气候和文化的影响。

3.巴西的气候特点：展示巴西气候分布图，讲解热带雨林气候和热带草原气候的特点，以及它们对巴西农业和居民生活的影响。

4.巴西的文化特征：介绍巴西的主要文化，如语言文字、宗教信仰、民族构成等，引导学生了解巴西的多元文化。

5.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.地理知识竞赛：分组进行巴西地理知识竞赛，巩固学生对巴西地理位置、地形、气候和文化的理解。

2.课堂讨论：引导学生讨论巴西文化对当地居民生活的影响，以及巴西文化在世界上的地位。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：巴西的主要气候类型有哪些？它们对巴西的农业有什么影响？

2.提问：巴西的文化特点有哪些？这些特点是如何形成的？

3.提问：如果你有机会去巴西旅游，你最想了解哪些方面？

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们学习了巴西的地理位置、地形、气候和文化，你们觉得巴西有哪些独特的地理特征？

2.学生回答：教师引导学生分析回答，并总结巴西的地理特征。

3.教师提问：巴西的文化对当地居民生活有什么影响？

4.学生回答：教师引导学生分析回答，并总结巴西文化的特点。

5.教师提问：如果你们有机会去巴西旅游，你们最想了解哪些方面？

6.学生回答：教师引导学生思考，并总结巴西旅游的亮点。

7.用时：5分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：通过学习巴西的地理和文化，我们能够学到哪些核心素养？

2.学生回答：教师引导学生总结，如空间思维、人地协调观、综合思维和区域认知等。

3.教师提问：如何在日常生活中运用这些核心素养？

4.学生回答：教师引导学生思考，并总结如何在生活中体现这些核心素养。

5.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理知识掌握：学生能够准确描述巴西的地理位置，包括其纬度范围、东西跨度以及与邻国的边界。学生能够识别巴西的主要地形区，如巴西高原和亚马逊盆地，并理解地形对气