第4课《一着惊海天》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册[001].docx

第4课《一着惊海天》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册第4课《一着惊海天》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些古文阅读和分析，对文言文的基本阅读方法和技巧有一定的了解。同时，学生可能已经学习过一些关于中国近现代史的知识，对相关的历史背景有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对历史题材的课文比较感兴趣，尤其是那些与近现代史相关的内容。学生的阅读能力普遍较高，但部分学生在理解深层次含义和分析作者观点方面存在一定困难。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更愿意与同学进行讨论和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《一着惊海天》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻的字词和古代用语，这对他们的阅读理解带来一定挑战。同时，课文中所描述的历史事件和人物可能与学生的生活经验相距较远，学生可能难以完全理解作者的观点和情感表达。此外，分析课文中的象征意义和深层次含义也是学生需要克服的困难之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级上册》第4课《一着惊海天》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与本文相关的背景资料、历史图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和阅读的环境，设置若干讨论区，方便学生互动交流。同时，预留出足够空间供学生进行阅读和写作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一着惊海天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《一着惊海天》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于该篇文章的背景资料、历史图片、视频片段，让学生初步感受文章的魅力或特点。

简短介绍该篇文章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一着惊海天》的基本内容、人物关系和事件发展。

过程：

讲解文章的背景，包括其主要人物、事件和发展脉络。

详细介绍文章中的关键情节和人物关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文深层分析（15分钟）

目标：通过深入分析，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

分析文章中的象征意义和深层次含义，引导学生思考作者的创作意图。

探讨文章所反映的历史背景和社会现实，让学生全面了解文章的历史价值和现实意义。

引导学生思考如何从文章中汲取启示，应用于自己的生活和学习中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的基本内容、深层分析和讨论成果等。

强调文章在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章中的知识和思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章的读后感或评论，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关历史事件资料：为学生提供关于甲午战争、辛亥革命等历史事件的资料，帮助学生更深入地了解文章所处的历史背景。

（2）作者简介：介绍文章作者鲁迅的生平事迹、文学成就等方面的资料，帮助学生了解作者的创作风格和思想倾向。

（3）文学鉴赏书籍：推荐学生阅读一些关于文学鉴赏的书籍，如《文学鉴赏手册》、《中国现代文学作品选》等，以提高学生的文学素养。

（4）在线课程：推荐学生参加一些与文章相关的在线课程，如“鲁迅文学作品鉴赏”、“中国近现代史”等，让学生在课外进行深入学习。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，感受鲁迅的文学风格和思想内涵。

（2）组织学生参观历史博物馆或纪念馆，亲身感受历史氛围，加深对历史事件的理解。

（3）开展课后讨论活动，让学生针对文章