Review Module Unit 1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

ReviewModuleUnit1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：ReviewModuleUnit1

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生复习Unit1所学内容，巩固词汇和语法知识，提高学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容包括重点词汇、句型的复习，以及相关话题的交流练习。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用Unit1所学的词汇和句型进行有效交流，提高语言表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过话题练习，增强学生对英语国家文化的理解，提升跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生自主复习和总结归纳的学习方法，提高自主学习效率。

4.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题和解决问题，培养批判性和创造性思维能力。

学情分析

本班学生为五年级学生，英语学习基础较为扎实，已具备一定的词汇量和基本语法知识。在知识层面，学生对Unit1所涉及的话题和词汇有初步了解，但需要进一步巩固和拓展。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，部分学生能够流利地进行口语交流，而部分学生在表达和听力上存在一定困难。

学生在学习习惯上，大多数能够按时完成作业，但部分学生缺乏自主学习能力，依赖性强。在学习态度上，学生对英语学习有较高的兴趣，但注意力容易分散，需要教师引导和激励。

此外，学生在课堂参与度上表现良好，愿意与同学互动，但部分学生在小组活动中表现出一定的内向和拘谨。这些特点对课程学习的影响在于，教师需要针对不同层次的学生制定合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高其学习效率。

总体而言，本班学生在知识、能力和素质方面具有一定的优势，但也存在一些不足，需要在教学过程中逐一关注和解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与互动讨论相结合的方法，以学生为中心，注重个体差异。

2.教学活动：设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型，增强语言实践能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示教学素材，通过音频和视频资料提升学生的听力理解和口语表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过播放一段与Unit1主题相关的短视频，引发学生的兴趣。

-提出问题：“你们在视频中看到了什么？听到了什么？谁能用英语描述一下？”

-学生自由发言，教师引导并用关键词板书，为接下来的新课内容做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示Unit1的核心词汇和句型，用图片和例句解释每个词汇和句型的用法。

-采用互动式教学，每展示一个词汇或句型后，邀请学生上台演示或造句。

-对学生的演示或造句进行即时反馈，纠正发音和语法错误，强调重点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，每组根据Unit1的话题编写一个简短对话。

-各组轮流展示对话，其他学生听后回答相关问题，如：“他们说了什么？”或“他们在哪里？”

-教师根据学生的表现给予评价和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出与Unit1相关的问题，鼓励学生用英语回答。

-对学生的回答进行积极评价，并引导学生进行更深层次的思考和讨论。

-针对学生的不同水平，提供不同难度的提问，确保每个学生都能参与到课堂互动中。

5.拓展与创新（5分钟）

-教师提供一个与Unit1相关的创新性问题，如：“如果你有一个机会去英语国家，你最想做什么？”

-学生自由讨论并分享自己的想法，教师记录并展示在黑板上。

-最后，教师总结学生的想法，并鼓励他们在课后进一步探索相关话题。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并提醒学生复习要点。

-鼓励学生在课后使用所学知识进行实际交流。

-宣布下节课的学习内容和准备要求，结束本节课。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握Unit1的核心词汇和句型，正确运用所学知识进行交流。

2.语言能力：学生的听说读写能力得到提升，能够自信地用英语进行简单的日常对话。

3.文化理解：学生对英语国家的文化有了更深入的了解，能够识别并尊重文化差异。

4.学习策略：学生学会了如何自主复习和总结归纳，提高了学习效率。

5.思维品质：学生能够通过讨论和提问，发展批判性和创造性思维，解决问题能力增强。

6.课堂参与：学生的课堂参与度提高，更愿意主动发言和参与小组活动。

7.自主学习：学