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《第1课身边的数据》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1课身边的数据》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《第1课身边的数据》

2.教学年级和班级：2023-2024学年小学四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕浙教版小学信息技术四年级上册《身边的数据》这一内容展开，通过实例引导学生了解数据的概念、收集方法和处理方式，培养学生对身边数据的敏感度，提高他们的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识的敏感性，提升数据分析和处理能力，以及信息技术的实际应用能力。学生将能够识别并理解日常生活中数据的重要性，掌握基本的数据收集、整理和分析方法，能够在实际情境中运用信息技术工具进行数据处理，形成有效的问题解决策略，进而发展他们的逻辑思维和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作和简单的信息检索方法，对信息技术的应用有初步的认识。此外，他们可能已经接触过一些基础的数据概念，如图表、表格等，但对于数据的深入理解和系统处理方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对信息技术有着较高的兴趣。他们在认知能力上已经能够进行简单的逻辑推理和数据分析，但需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。学生可能更倾向于通过操作实践、小组合作和游戏化学习来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解数据收集的目的和方法上存在困难，对于如何从日常生活中提取有效数据感到困惑。此外，数据处理和分析过程中可能会遇到技术操作上的挑战，比如使用表格和图表工具时可能需要教师的个别指导。同时，对于一些抽象的数据概念，学生可能需要更多的时间去消化和吸收。

教学资源准备

1.教材：提前发放《小学信息技术浙教版四年级上册》教材，确保每位学生都具备。

2.辅助材料：搜集与数据相关的图片、图表及视频片段，以便更直观地展示数据收集和分析过程。

3.实验器材：准备计算机设备、数据处理软件，确保网络连接稳定，以供学生实践操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材，以促进合作学习。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中有没有遇到过需要用到数据的情况呢？比如，你们在班级里举行过投票或者调查吗？

（2）好的，请大家分享一下你们的经历。是的，数据在我们的生活中无处不在，它可以帮助我们更好地了解世界，做出决策。今天，我们就来学习一下关于数据的知识。

2.学习课文内容

（1）请同学们翻开课本，阅读第一课《身边的数据》的内容。在阅读过程中，注意理解以下几个问题：

-什么是数据？

-数据有哪些类型？

-我们为什么要收集数据？

-数据收集的方法有哪些？

（2）在阅读过程中，如果遇到不懂的地方，可以相互讨论，也可以向我提问。

（3）阅读结束后，我将邀请一些同学来回答刚才提出的问题，检验大家的学习效果。

3.探究数据收集方法

（1）同学们，刚刚我们学习了数据收集的方法，现在让我们来实际操作一下。请大家分成小组，每组选择一种数据收集方法，然后去收集一些数据。

（2）在收集数据的过程中，请注意以下几点：

-确保数据收集的方法合理、有效；

-记录下收集到的数据；

-保持小组合作，共同完成任务。

（3）收集完数据后，请各组汇报你们的成果，并分享你们在收集数据过程中遇到的困难和解决方法。

4.数据分析与应用

（1）同学们，我们已经收集到了一些数据，接下来让我们来分析这些数据，看看它们能告诉我们什么。

（2）请各组选择一种数据分析方法，对你们收集到的数据进行处理。可以使用的工具有表格、图表等。

（3）在分析数据的过程中，请注意以下几点：

-确保数据分析的方法合理、有效；

-从数据中提取有价值的信息；

-尝试运用信息解决问题。

（4）分析完数据后，请各组汇报你们的发现，并分享你们是如何运用这些信息解决问题的。

5.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了数据的重要性，学会了数据收集和分析的方法。现在，请回顾一下你们的学习过程，分享一下你们的收获。

（2）在接下来的时间里，我将邀请一些同学来总结今天的学习内容，并对大家的发言进行点评。

（3）最后，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，你们如何运用今天学到的知识来解决问题？

6.作业布置

（1）同学们，为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请各组根据你们收集到