Unit 4 Scientists Who Changed the World Reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册.docx

Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldReading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldReading”为主题，结合高中英语译林版（2020）必修第三册教材，围绕科学家及其贡献展开。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示科学家们的成就图片，激发学生的兴趣，引入本节课主题。

2.预读：让学生快速浏览文章，获取文章大意，预测文章内容。

3.精读：引导学生深入阅读文章，分析文章结构、理解文章细节，培养阅读技巧。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对科学家贡献的认识，提高学生的口语表达能力。

5.总结拓展：对文章进行总结，拓展相关科学知识，引导学生关注科学家精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析文本、概括总结的能力，以及运用英语进行有效交流的技能。

2.文化意识：增强学生对科学家及其成就的了解，提高对科学文化的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，培养他们独立思考、解决问题和创新的能力。

4.学习能力：指导学生掌握阅读策略，提高自主学习能力，形成终身学习的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，能够理解和使用一些科学术语，对科学家有一定的了解。

2.学生对科学家的故事通常表现出浓厚的兴趣，他们具备探索未知的好奇心，喜欢通过讨论和合作学习。在能力上，学生能够进行简单的英文阅读，但分析长篇文本的能力尚需提高。学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，对视觉辅助材料反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂科学概念的理解，长篇英文阅读的耐力和理解力，以及对文章深层含义的把握。此外，一些学生可能在表达自己的观点时感到困难，需要更多的引导和支持。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、翻译软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、科普视频

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家贡献的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道有哪些科学家改变了世界吗？他们的发现和发明如何影响我们的生活？”

-展示一些著名科学家的图片或视频片段，如爱因斯坦、居里夫人等，让学生初步感受科学家的伟大和科学的力量。

-简短介绍科学家对人类文明的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.科学家贡献基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本贡献、科学成就和影响。

过程：

-讲解科学家的定义，包括他们的主要成就和贡献。

-详细介绍几位关键科学家的成就，如达尔文的物种演化理论、牛顿的三大运动定律等，使用图表或时间线帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科学家的发现和发明如何改变世界。

3.科学家贡献案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的贡献和影响。

过程：

-选择几位著名科学家的贡献案例进行分析，如爱因斯坦的相对论、居里夫人的放射性研究等。

-详细介绍每个案例的背景、研究过程、成果和影响，让学生全面了解科学家的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些科学成就对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家的理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科学家的未来可能贡献或对社会的影响，并提出自己的创新性想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一位科学家或一项科学成就进行深入讨论。

-小组内讨论该科学家的贡献、成就的重要性以及对社会的影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家贡献的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括科学家的贡献、成就的重要性及对社会的影响。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家贡献的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的贡献、成就及其对社会的影响。

-强调科学家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。

-布置课后作业：让学