第六课 师生之间 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第六课师生之间说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六课师生之间说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容

《第六课师生之间》选自2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册。本节课主要内容包括两部分：

1.第一节“教师的作用”，介绍教师在学校教育中的重要性，引导学生认识尊敬教师的重要性，以及如何与教师建立良好的关系。

2.第二节“新型的师生关系”，讲述新时代背景下师生关系的特点，教育学生如何与教师进行有效沟通，建立平等、民主、和谐的师生关系。

核心素养目标

1.培养学生尊重和理解教师的情感，增强对教师职业的尊重和认同。

2.培养学生主动沟通、善于倾听、勇于表达的能力，提高人际交往素养。

3.培养学生自觉遵守纪律，积极参与课堂互动，养成良好学习习惯的责任感。

4.培养学生树立平等、民主、和谐的师生关系观念，提高自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解教师的作用：本节课的核心内容之一是让学生认识到教师在学生成长过程中的重要作用，包括知识传授、情感关怀和人生引导等方面。例如，通过案例分析，让学生了解教师在关键时刻对学生成长的积极影响。

-建立新型师生关系：强调新型师生关系的特点，如平等、民主、和谐，以及如何在实际学习生活中体现这一关系。例如，通过角色扮演活动，让学生体验和感悟在尊重和理解教师的基础上，如何进行有效沟通。

2.教学难点

-尊重教师与表达自我：学生可能在尊重教师与表达自我之间难以找到平衡点。难点在于如何让学生理解尊重教师并不意味着放弃自我表达，而是要恰当地表达自己的观点。例如，通过讨论，引导学生理解在尊重教师的前提下，如何礼貌地提出自己的看法。

-突破传统师生关系观念：学生可能习惯于传统的师生关系模式，对新型师生关系缺乏理解和实践。难点在于如何让学生认识到新时代师生关系的变化，并适应这种变化。例如，通过案例分析和小组讨论，让学生分析传统师生关系与现代师生关系的差异，以及如何在现实生活中建立和谐的新型师生关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解教师的作用和新型师生关系的特点，帮助学生建立正确的认识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己与教师互动的经验，探讨如何建立良好的师生关系。

3.角色扮演法：通过模拟师生互动的场景，让学生在实践中学会尊重和理解教师，掌握有效沟通的技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学视频：播放相关视频资料，直观展示师生互动的正面案例，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线问答平台，鼓励学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对师生关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对师生关系有什么看法？你们认为理想的师生关系应该是怎样的？”

展示一些关于师生互动的图片或视频片段，让学生初步感受师生关系在日常学习生活中的重要性。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.师生关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解师生关系的基本概念和重要性。

过程：

讲解师生关系的定义，包括其内涵和外延。

详细介绍师生关系的重要组成部分，如尊重、理解、沟通等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.师生关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解师生关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的师生关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解师生关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识建立良好的师生关系。

小组讨论：让学生分组讨论师生关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与师生关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调师生关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾