7.1 集体生活成就我 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

7.1集体生活成就我说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1集体生活成就我说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

教材分析

7.1集体生活成就我说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

本节课选自统编版道德与法治七年级下册，旨在帮助学生认识到集体生活的重要性，学会在集体中成长。教材内容紧密结合实际，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与集体生活，培养团队精神和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生正确认识集体与个人关系，树立集体主义观念。

2.增强学生参与集体活动的积极性，提升团队合作能力。

3.培养学生遵守集体规则，尊重他人，学会在集体中自我管理。

重点难点及解决办法

重点：理解集体生活对个人成长的意义，并能将理论应用于实际生活中。

难点：引导学生从内心认同集体生活的重要性，并形成良好的集体行为习惯。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过真实案例展示集体生活对个人成长的积极影响，帮助学生理解重点。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟集体生活中体验集体规则的重要性，突破难点。

3.结合小组讨论，引导学生反思个人在集体中的角色和责任，强化集体主义观念。

4.通过课后实践作业，鼓励学生在日常生活中践行集体生活原则，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动案例和故事，引导学生理解集体生活的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享集体生活中的经验与感受，培养合作能力。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生亲身体验集体生活，加深对集体规则的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源：引入相关网络视频、文章，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习集体生活的原则。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校集体活动的视频，引导学生思考集体生活对个人成长的影响。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“在视频中，你看到了哪些集体生活的场景？这些场景给你带来了什么感受？”

3.学生回答：请学生分享观看视频后的感受和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.集体生活的重要性：讲解集体生活对个人成长的意义，引导学生认识到集体生活的重要性。

2.集体规则与个人行为：分析集体规则对个人行为的影响，使学生明白遵守集体规则的重要性。

3.集体活动中的角色与责任：讲解在集体活动中，每个成员的角色和责任，使学生认识到自己在集体中的地位。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示一个关于集体生活的案例，让学生分析案例中的人物行为，并讨论如何处理类似情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论集体生活中可能遇到的问题及解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提出问题，检查学生对新知识的掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答学生的疑问。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在集体生活中的经历和感受。

2.学生之间相互交流，分享彼此在集体生活中的成长经历。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性。

2.学生进行自我反思，思考自己在集体生活中的表现，提出改进措施。

七、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于集体生活的感悟，分享自己在集体生活中的成长经历。

教学时间总计：45分钟

注意：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解集体生活对个人成长的意义，认识到集体主义观念的重要性。

-学生掌握了集体规则的基本原则，能够识别和遵守集体生活中的规则。

-学生了解了自己在集体中的角色和责任，明确了个人行为对集体的影响。

2.能力提升：

-学生通过参与角色扮演和小组讨论，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在解决集体生活中的问题的过程中，锻炼了批判性思维和问题解决能力。

-学生学会了如何在集体中自我管理，提高了自我调节和自我激励的能力。

3.情感态度：

-学生对集体生活有了更加积极的态度，愿意主动参与集体活动。

-学生在集体生活中学会了尊重他人，增强了人际交往的能力。

-学生对集体生活有了更加深刻的认识，能够从集体生活中获得成就感和归属感。

4.行为改变：

-学生在日常生活中能够主动遵守集体规则，表现出良好的集体行为习惯。

-学生在遇到