第22课 不断发展的现代社会（说课稿）2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（部编版）.docxVIP

第22课不断发展的现代社会（说课稿）2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第22课不断发展的现代社会

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级历史下册，部编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文底蕴，通过学习不断发展的现代社会，使学生能够理解历史发展的脉络，认识科技进步和社会变革对人类生活的影响，提高学生的历史思维能力和批判性思维。同时，通过对现代社会的分析，培养学生的全球意识和国际视野，以及对国家发展和社会进步的责任感。通过课堂讨论和实践活动，提升学生的信息素养和团队协作能力，使其能够更好地适应现代社会的发展需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解现代社会的发展特点和影响，包括科技革命、经济全球化、政治多极化等方面。

②掌握现代社会中的重要历史事件，如世界贸易组织的成立、互联网的发展等。

2.教学难点

①深入分析科技进步如何推动社会变革，以及这些变革对人们生活方式和思想观念的影响。

②理解全球化对各国经济、政治、文化的影响，以及如何处理国际合作与竞争中的复杂关系。

③结合历史与现实，探讨现代社会发展趋势对中国和世界的意义，以及如何应对这些趋势带来的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年九年级历史下册》部编版教材。

2.辅助材料：准备与现代社会发展相关的历史图片、经济发展图表、科技革命视频等教学资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分小组讨论区域，准备白板和记号笔供学生讨论使用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张反映现代科技发展的图片，如太空探索的图片，提问学生：“你们知道这是哪个时代的技术成就吗？这些成就是如何影响我们今天的生活的？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的近现代历史发展脉络，引导学生思考现代社会是如何从过去的历史中演变而来的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍现代社会的发展特点，包括科技革命、经济全球化、政治多极化等，强调这些特点如何塑造了今天的世界。

-举例说明：通过举例说明科技革命中的重大发明，如互联网、智能手机等，以及它们如何改变了人们的生活和工作方式。

-互动探究：将学生分成小组，讨论全球化对本地经济和文化的影响，以及他们个人如何适应这种变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，填写一份关于现代社会发展特点的表格，以加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生填写表格的过程中，教师巡视课堂，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调现代社会发展的关键特征和趋势，以及这些趋势对学生未来生活的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生撰写一篇短文，探讨他们认为现代社会发展中最重要的一个趋势，并分析这个趋势对他们个人和国家的可能影响。

六、学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述现代社会的发展特点，包括科技革命、经济全球化、政治多极化等方面的内容，能够理解这些特点如何塑造了今天的世界。

2.理解分析：学生能够通过具体例子，分析科技进步对社会变革的影响，理解全球化对各国经济、政治、文化的影响，并能够结合中国的实际情况，探讨全球化对中国的影响。

3.思维能力：通过课堂讨论和小组活动，学生的批判性思维和历史思维能力得到提升，能够对现代社会的发展趋势进行独立思考和判断。

4.信息素养：学生在完成作业和课堂练习的过程中，学会了如何从教材和辅助材料中提取有效信息，提高了信息检索和处理能力。

5.团队协作：在小组讨论中，学生学会了如何与同伴合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力和沟通技巧。

6.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如分析现代科技对个人生活的影响，以及如何适应全球化带来的变化。

7.情感态度：学生对国家发展和社会进步产生了更深的责任感和使命感，增强了作为新时代青年的自豪感和责任感。

七、板书设计

①现代社会发展特点

-科技革命

-经济全球化

-政治多极化

②科技进步对社会的影响

-互联网的发展

-智能手机的普及

-新能源的利用

③全球化对国家的影响

-贸易自由化

-文化交流

-国际合作与竞争

八、教学反思

今天在课堂上，我教授了《不断发展的现代社会》这一课，通过与学生互动和观察他们的反应，我有一些深刻的体会和反思。

在导入环节，我使用了