Unit10 If you go to the party,you ll have a great time! Section B 1a-1d-说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!SectionB1a-1d-说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

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设计思路

本课设计以“Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!SectionB1a-1d”为内容，围绕人教版八年级英语上册教材，旨在帮助学生巩固和运用一般将来时态，提高口语表达能力。通过创设真实情境，引导学生参与课堂活动，培养合作学习能力。同时，注重知识点的系统讲解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课以提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为核心。通过参与对话、角色扮演等活动，学生将能够运用一般将来时态描述未来的计划和愿望，增强跨文化交际能力。同时，通过合作学习，培养学生批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习意识。

重点难点及解决办法

重点：1.一般将来时的用法，特别是“will/shall+动词原形”结构；2.语境中正确运用一般将来时态进行预测和计划。

难点：1.学生对一般将来时的理解和运用；2.在实际语境中准确使用将来时态进行交际。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、故事等创设情境，让学生在真实语境中感知并理解一般将来时。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握一般将来时的用法。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，提高运用能力。

4.结合生活实际，让学生用一般将来时描述个人未来计划，增强实践运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如派对场景图片、时间线图表和未来计划视频，以辅助学生理解和应用一般将来时。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放听力材料，帮助学生练习听力理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和板书展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示派对场景的图片，引导学生思考派对上可能发生的事情。

-提问：“Whatdoyouthinkwillhappenattheparty?”

-学生自由讨论，分享派对上可能的活动和感受。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍一般将来时的构成：“will/shall+动词原形”。

-通过例句和情境，展示一般将来时的用法。

-学生跟读并模仿例句，练习发音和语调。

-教师展示时间线图表，帮助学生理解一般将来时表示未来的概念。

-学生分组讨论，用一般将来时描述未来的计划和愿望。

-教师点评并纠正学生的错误，强调时态的正确运用。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，学生分为两组，一组扮演邀请者，另一组扮演被邀请者。

-邀请者使用一般将来时邀请对方参加派对，被邀请者回答是否愿意。

-教师巡视指导，确保学生正确运用一般将来时。

-学生展示角色扮演，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的重点内容：一般将来时的构成和用法。

-学生复述一般将来时的构成，并举例说明。

-教师强调一般将来时在日常生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多练习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用一般将来时写一篇短文，描述自己未来的一个计划或梦想。

-短文需包含至少三个一般将来时的句子，并注意语法和拼写。

-作业提交时间：下节课前。

-教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生积极展示自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集与派对、未来计划相关的英文短文或故事，如《TheBestPartyEver》或《MyDreamVacation》等，以供学生阅读和讨论。

-词汇卡片：制作包含派对相关词汇的卡片，如“music”、“food”、“games”、“dance”等，帮助学生扩充词汇量。

-文化背景资料：介绍不同文化中派对的传统和习俗，如西方的生日派对、中国的春节聚会等，丰富学生的文化知识。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读拓展资源中的短文，并尝试用一般将来时写读后感或总结。

-词汇游戏：利用词汇卡片进行词汇接龙、拼写比赛等游戏，提高学生对派对相关词汇的记忆和应用。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的派对场景，如生日派对、舞会等，让学生在实