第21课 清朝前期的文学艺术（说课稿）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（说课稿）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《清朝前期的文学艺术》，选自2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学说课稿（人教部编版）。本节课将详细介绍清朝前期文学艺术的主要成就，包括诗词、小说、戏曲等领域的代表作品及其特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了清朝前期的历史背景，如政治、经济、文化等方面的基本情况。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解清朝前期的文学艺术成就，使学生在掌握历史知识的同时，对文学艺术有更深入的认识。教材章节中，具体涉及到《红楼梦》、《桃花扇》等经典作品，以及蒲松龄、曹雪芹等著名文学家。

二、核心素养目标

1.理解清朝前期文学艺术的历史背景和社会价值，培养历史思维和历史解释能力。

2.分析经典文学作品的艺术特色，提升审美鉴赏和文化理解能力。

3.探究文学艺术作品背后的社会意义，发展批判性思维和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是清朝前期文学艺术的主要成就及其特点。具体包括：

-理解《红楼梦》的社会背景、主要内容和艺术价值，例如其反映的社会矛盾和深刻的人性描写。

-掌握蒲松龄《聊斋志异》中的奇幻色彩和讽刺手法，以及其在文学史上的地位。

-分析戏曲《桃花扇》的情节构造和人物塑造，了解其在中国戏剧发展中的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解和分析文学艺术作品的深层含义和社会影响。具体包括：

-难点一：理解《红楼梦》中的象征手法和深刻寓意，如贾宝玉梦游太虚幻境的象征意义，学生可能难以把握。

-难点二：分析《聊斋志异》中故事的现实批判意义，如《促织》中对封建社会的讽刺，学生可能难以联系到现实社会。

-难点三：领悟《桃花扇》中的人物性格和情感变化，如侯方域和李香君的爱情悲剧，学生可能难以理解其情感深度和复杂性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解清朝前期文学艺术成就，引导学生探讨作品背后的社会文化背景。

2.设计小组合作活动，让学生分别扮演作家和作品中的角色，进行角色扮演，以加深对作品主题和人物关系的理解。

3.利用多媒体展示文学作品的相关图片、视频片段，增强学生的直观感受，辅助理解教学内容。

4.安排课堂讨论，鼓励学生分享个人对文学作品的见解，促进思维碰撞和批判性思维的发展。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示清朝前期的一些著名文学作品的封面或者插图，如《红楼梦》、《聊斋志异》等，引起学生的兴趣，询问学生对这些作品是否有了解。

-回顾旧知：简要回顾清朝前期的历史背景，如政治、经济等方面的知识，为学习文学艺术成就打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍清朝前期文学艺术的主要成就，包括诗词、小说、戏曲等领域的代表作品及其特点。

-举例说明：以《红楼梦》为例，讲解其文学价值和历史地位，分析其对社会现实的反映。

-互动探究：将学生分成小组，讨论《聊斋志异》中的某个故事，探讨其寓意和现实意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一个文学作品，进行简要分析，写出其主要内容和艺术特色。

-教师指导：在学生分析过程中，教师巡回指导，帮助学生理解文学作品的深层含义。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调清朝前期文学艺术成就的重要性。

-点评学生的表现，鼓励学生在课后继续深入研究。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的文学作品，撰写一篇短文，分析其艺术价值和历史意义。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够掌握清朝前期文学艺术的基本知识，包括诗词、小说、戏曲等领域的代表作品及其特点。例如，学生能够详细描述《红楼梦》的主要情节和人物，理解其对社会现实的深刻反映。

2.分析理解能力方面：学生能够分析文学作品的艺术价值和社会意义，如《聊斋志异》中的奇幻色彩和讽刺手法，以及《桃花扇》中的情感表达和戏剧结构。

3.批判性思维能力方面：学生在学习过程中能够提出自己的见解，对文学作品进行批判性思考。例如，在讨论《红楼梦》中的某一情节时，学生能够从不同角度分析人物行为的合理性。

4.文化素养提升方面：学生通过学习清朝前期的文学艺术，能够提升对中国传统文化的认识和尊重，增强文化自信。

5.语言表达能力方面：学生在讨论和撰写分析文章的过程中，能够运用所学知识，提高书面和口头表达能力。

6.学习方法掌握方面：学生在教师的指导下，能够学会如何通过文献研究、讨论交流等手