教师道与法制培训方案.docxVIP

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教师道与法制培训方案

目录

一、内容概要...............................................3

(一)培训背景与意义.......................................3

(二)培训目标与要求.......................................5

二、教师职业道德规范.......................................6

(一)基本原则.............................................6

(二)具体内容.............................................7

敬业爱生................................................8

为人师表................................................9

关爱学生...............................................10

教书育人...............................................11

严谨治学...............................................12

团结协作...............................................13

(三)职业道德培养途径....................................14

三、教育法律法规概述......................................15

(一)教育法的基本概念....................................16

(二)教育法律关系........................................18

(三)教育法律责任........................................19

四、教师违法行为及处理....................................21

(一)违法行为的界定......................................22

(二)常见违法行为举例....................................22

民事侵权行为...........................................23

行政违法行为...........................................24

刑事违法行为...........................................25

(三)法律责任追究与救济途径..............................26

五、教师道德与法制实践....................................28

(一)教学中的道德规范....................................29

教育公平...............................................30

尊重学生权益...........................................31

诚实守信...............................................32

(二)依法执教的要求......................................33

遵守教学计划...........................................34

携带并使用教学用具.....................................36

处理学生问题的法律规定.................................37

(三)案例分析与讨论......................................38

六、培训方式与方法........................................39

(一)培训形式选择........................................40

(二)教学方法与技巧......................................41

讲授法.................................................42

案例分析法............

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