2024秋四年级英语上册 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 2 New and Old说课稿 冀教版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld说课稿冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以冀教版四年级上册英语Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生认识新衣服和老衣服，学习形容词new和old，以及相关动词短语。通过课堂互动、游戏等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高语言感知和表达能力，通过本节课的学习，学生能够正确使用new和old等形容词，学会描述新旧衣服，培养观察生活、交流分享的习惯。同时，引导学生树立正确的消费观念，尊重传统文化，关注可持续发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确发音和拼读形容词new和old。

-教会学生使用new和old描述衣物，如：Thisshirtisnew.和Thatcoatisold.

-通过图片和实物展示，让学生学会区分新旧衣物，并能够用英语表达。

2.教学难点：

-难点一：形容词new和old的用法区分。例如，在句子中正确使用new和old描述衣物的状态，避免混淆。

-难点二：动词短语的运用。例如，学生需要学会使用wear等动词短语来描述穿衣服的动作，如：Shewearsanewdress.

-难点三：词汇的拓展。学生需要掌握与衣物相关的词汇，如coat、shoes、hat等，并能够在句子中使用这些词汇。

-难点四：语境理解。学生需要理解并运用新学的词汇和短语在真实的语境中进行交流。例如，在角色扮演中，学生能够根据情境选择合适的词汇和短语进行对话。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：冀教版英语四年级上册教材电子资源

-信息化资源：衣物相关的图片库、英语学习APP

-教学手段：实物衣物、教学卡片、课堂游戏道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习资料，包括衣物图片、相关视频和形容词new和old的例句，要求学生观察图片，尝试用英语描述衣物。

设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的衣服是什么？为什么？”和“你能想到哪些形容词来描述你的衣服？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过手机、平板或电脑等设备阅读预习资料，初步了解新衣服和老衣服的英文表达。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考并记录自己对衣物描述的形容词。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“ShowandTell”活动开始，让学生展示自己带来的衣物，并用英语描述。

讲解知识点：讲解new和old的用法，通过实物展示新旧衣服，让学生直观理解。

组织课堂活动：进行“ClothesSwap”游戏，让学生交换衣物，并用英语描述交换过程。

解答疑问：针对学生的疑问，如“Whydowewearclothes？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考新旧衣服的英文表达和背后的文化意义。

参与课堂活动：积极参与游戏和角色扮演，练习新学的词汇和短语。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新词汇和短语。

活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在语境中运用新知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，用英语描述家里成员的衣物，并询问新旧情况。

提供拓展资源：推荐与衣物相关的英语学习网站和书籍，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：通过批改作业和个别辅导，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成描述家庭成员衣物的作业，提高实际应用能力。

拓展学习：利用推荐资源，学习更多关于衣物的英语表达和文化知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评价和自我提升的意识。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.词汇掌握：

学