Unit 2 Different families Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

Unit2DifferentfamiliesLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本课选自人教PEP版英语三年级上册Unit2Differentfamilies，主要围绕家庭话题展开，让学生了解不同家庭的结构和成员。通过学习，学生可以掌握家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister等，并能在实际情境中运用。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力和交际能力。

二、核心素养目标分析

1.语言能力：学生在实际语境中运用英语表达家庭成员，提高口语交际能力。

2.学习能力：通过观察、比较、讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.文化意识：了解不同家庭的文化背景，增强跨文化交流意识。

4.思维品质：在解决问题和完成任务的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister等。

②能够正确运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

2.教学难点，①

①学生在运用英语描述家庭成员时，能够正确运用时态和语态。

②在不同情境中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行适当的表达。

②学生在小组活动中，能够积极参与、有效沟通，并在交流中提高语言运用能力。

③通过观察图片和实物，学生能够理解和区分不同家庭成员的特点和关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如英语课本、作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同家庭成员的照片，以及相关的图表和视频，以帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的英语表达。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流和练习。同时，设置一个展示区，用于展示学生作品和图片。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于家庭的英语歌曲，如《MyFamily》，激发学生学习兴趣。

-教师引导学生用英语介绍自己的家庭，复习家庭成员的英语单词。

-提问：“Whatsyourfamilylike?”引导学生思考并期待新课程的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-展示不同家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，引导学生观察并说出他们的英文名称。

-教师带领学生通过角色扮演，练习用英语描述家庭成员的关系。

-介绍家庭结构的变化，如单亲家庭、组合家庭等，让学生了解不同家庭的特点。

-通过多媒体展示不同家庭的生活场景，如家庭聚会、度假等，让学生感受家庭的温馨和快乐。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选一个家庭成员进行角色扮演，其他组员提问，如：“Whatsyourfathersname?”

-课堂游戏：教师准备一张家庭照片，让学生找出并说出照片中家庭成员的英文名称。

-互动问答：教师提出关于家庭成员的问题，学生抢答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和不同家庭的特点。

-学生分享自己在小组活动中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的练习题，巩固所学家庭成员的英语单词和表达。

-课后思考：让学生用英语描述自己的家庭，并尝试用英语写信给远方的亲人。

六、知识点梳理

1.家庭成员的英语表达

-father：父亲

-mother：母亲

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandmother：奶奶

-grandfather：爷爷

-mothersmother：外婆

-mothersfather：外公

-fathersmother：奶奶

-fathersfather：爷爷

2.家庭关系的英语表达

-Myfatherisateacher.（我的父亲是老师。）

-Sheismysister.（她是我的妹妹。）

-Theyaremygrandparents.（他们是我的祖父母。）

3.家庭结构的描述

-Myfamilyhasthreemembers.（我的家庭有三个成员。）

-Weliveinasmallflat.（我们住在一个小公寓里。）

4.不同类型的家庭

-nuclearfamily：核心家庭（由父母和未婚子女组成）

-extendedfami