第三单元第7节 初识数据统计　说课稿　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第三单元第7节初识数据统计说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

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教材分析

本节课为2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册第三单元第7节《初识数据统计》。本节课旨在让学生了解数据统计的基本概念、方法和过程，掌握利用Excel进行数据统计的基本操作。通过本节课的学习，学生能够对数据统计有一个初步的认识，为后续深入学习数据处理和分析打下基础。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于培养学生的信息素养和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息意识，使其能够认识到数据统计在生活中的重要作用；提高学生的数字化学习与创新能力，通过实际操作掌握数据统计的方法和技巧；发展学生的计算思维，使其学会运用逻辑推理和数据分析解决实际问题；以及增强学生的信息社会责任感，教育学生在使用数据时要遵循道德规范和法律法规。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作，熟悉了Excel的基本界面和基本操作，如单元格的选取、数据的输入和简单公式运用。此外，学生也对数据的初步概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，愿意通过动手实践来学习新知识。他们在操作能力上具有一定的个体差异，但大多数学生能够跟随课堂节奏完成任务。学生的学习风格以直观、动手操作为主，喜欢通过实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数据统计时可能会遇到以下困难和挑战：首先是对于统计概念的理解，可能需要通过具体的实例来辅助理解；其次是在Excel中执行复杂的数据操作时可能会感到困惑，需要反复练习来熟练掌握；最后，对于数据的分析和解释能力，学生可能需要更多的时间和实例来培养。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel2021

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、示例数据文件

-教学手段：案例教学、小组讨论、任务驱动法、实时反馈与指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据统计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数据统计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数据统计的图表或视频片段，让学生初步感受数据统计的魅力和在生活中应用广泛性。

-简短介绍数据统计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据统计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据统计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据统计的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍数据统计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解数据统计在实际生活中的应用和作用。

3.数据统计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据统计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据统计案例进行分析，如班级成绩统计、市场调查分析等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据统计的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据统计解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据统计在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据统计相关的主题进行深入讨论，如设计一个班级选举投票统计系统。

-小组内讨论该主题的设计思路、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据统计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据统计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数据统计的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调数据统计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据统计。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据统计的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握数据统计的基本概念，包括数据的收集、整理、描述和分析。他们能够运用Excel软件进行数据的录入、编辑和管理，熟