Unit 1 Let’s count! 第二课时（说课稿）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）.docxVIP

Unit1Let’scount!第二课时（说课稿）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

一、设计意图

本课时以“Unit1Let’scount!”为主题，旨在帮助学生掌握英语数字1-10的发音及拼写，并能进行简单的数字计数。通过趣味活动，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本课时通过英语数字的学习，培养学生语言学习的兴趣和自主学习能力。通过互动游戏和实际操作，提升学生的跨文化意识和合作能力。同时，通过数字的运用，锻炼学生的逻辑思维和数感，促进学生在英语学习中的思维品质发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确发音数字1-10。例如，确保学生能够准确发音“one,two,three,...ten”，通过反复跟读和模仿，加强学生的语音感知和发音技巧。

-重点二：数字的书写。例如，教授学生如何正确书写数字1-10，强调笔顺和书写规范，通过示范和练习，帮助学生形成良好的书写习惯。

2.教学难点

-难点一：数字与物品的对应。例如，学生可能难以理解数字与实际物品数量之间的对应关系，教师可以通过实物展示和游戏活动，帮助学生建立直观的联系。

-难点二：数字的顺序记忆。例如，学生可能难以记住数字的顺序，教师可以通过歌曲、故事或记忆游戏等方式，帮助学生形成记忆线索，提高记忆效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、电子白板

-课程平台：译林版一年级英语下册电子教材平台

-信息化资源：英语数字学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（数字卡片、计数器）、图片和视频素材（展示数字和物品对应的视频）

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢数数吗？你们能数到多少？”

展示一些关于数字的图片或视频片段，如动物、水果等，让学生初步感受数字在生活中的应用。

简短介绍英语数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语数字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语数字案例进行分析，如“Let’scounttoten”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语数字解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语数字相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语数数”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语数字。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的英语数字应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后用英语数一数家里有多少个家庭成员、房间里的物品等，并用英语记录下来。

要求学生下节课分享自己的数数成果，以促进学生的实际应用和语言表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字游戏：寻找日常生活中的物品，用英语数字进行描述，如“threeapples,twobooks”。

-数字故事：创作一个简短的故事，使用1-10的数字，如“Onceuponatime,therewerefivelittleducks”。

-数字歌曲：学习与数字相关的英文歌曲，如《TheCountingSong》或《TenLittleIndians》，通过歌曲的节奏和旋律帮助记忆数字。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起玩数字游戏，如“Simonsays”游戏中加入数字指令。

-实物教学：使用计数器、计数棒等实物工具，让孩子在操作中学习数字的顺序和数量。