1.3 选择材料（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docxVIP

1.3选择材料（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

一、设计意图

本节课以《1.3选择材料》为主题，旨在通过实践操作，让学生了解不同材料的特性和用途，培养学生观察、分析、解决问题的能力。课程内容与三年级下册科学课本紧密相连，贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣，培养科学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察不同材料的性质，提高学生从多角度观察事物的意识。

2.增强学生的动手操作能力，通过实际操作选择合适的材料，提升学生的实践操作技能。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在选择材料时思考多种可能性，激发学生的创造力和想象力。

4.培养学生的科学探究精神，通过实验探究活动，让学生体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满探索的兴趣。在知识层面，他们已经具备了一定的观察力和初步的动手操作能力，能够进行简单的实验操作。然而，由于年龄和经验的限制，他们的知识体系还不够完善，对材料的特性和用途的理解较为浅显。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，但尚需教师引导和启发。他们在选择材料时可能缺乏系统性和目的性，需要通过具体案例和实践活动来培养他们的分析能力和决策能力。

在素质方面，三年级学生的自我管理能力和合作意识正在形成，但自律性和责任感还有待加强。在课堂上，他们可能表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的实验和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神；最后，通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力和问题解决能力，同时培养他们的科学探究精神和责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解材料的特性和用途，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：设计简单易行的实验活动，让学生亲自操作，体验材料的实际应用。

3.讨论法：引导学生围绕实验结果展开讨论，培养他们的分析能力和表达观点的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示材料图片和实验步骤，增强教学的直观性和趣味性。

2.实物操作演示：展示不同材料的实际操作，让学生直观感受材料的特性。

3.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选择材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中都用到哪些材料？它们有什么特别的地方？”

展示一些生活中常见的材料，如塑料瓶、木头、纸张等，让学生初步感受材料的多样性。

简短介绍选择材料的重要性，以及它在科学实验和日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.选择材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选择材料的基本概念、标准和原则。

过程：

讲解选择材料的目的和意义，如为了满足特定功能、美观或可持续性等。

详细介绍选择材料时需要考虑的因素，如材料的性质、成本、耐用性等。

3.选择材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解选择材料的特性和重要性。

过程：

选择几个与日常生活相关的案例，如家具制作、服装设计等，分析选择材料的过程。

详细介绍每个案例的背景、材料选择的过程和最终效果，让学生看到选择材料带来的实际效益。

引导学生思考选择材料时可能遇到的问题和挑战，以及如何解决这些问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与选择材料相关的主题，如“环保材料的选择”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组准备一份讨论成果的简要报告，为接下来的课堂展示做准备。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选择材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调选择材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括选择材料的基本概念、标准和案例。

强调选择材料在科学实验和日常生活中的应用，以及它对环境保护和可持续发展的重要性。

布置课后作业：让学生观察周围环境中的材料，思考这些材料是如何被选择的，并撰写一份小报告。

7.课后拓展活动

目标：延伸学习内容，提高学生的实践能力。

过程：

鼓励学