2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲（3）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲（3）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲（3）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

教学内容

本节课选自新人教版必修《中外历史纲要（下）》第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲（3），主要包括以下内容：阿拉伯帝国的兴衰、奥斯曼帝国的崛起、日本大化改新。

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，通过分析阿拉伯帝国兴衰、奥斯曼帝国崛起等案例，理解中古亚洲社会变迁。

2.增强学生史料实证意识，学会运用历史资料论证观点。

3.培养学生时空观念，认识不同文明在特定时空背景下的互动与交流。

4.提升学生家国情怀，体会文明交流互鉴对人类进步的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了古代世界历史的基本知识，对古代文明、帝国兴衰等有一定的了解。然而，对于中古时期亚洲的具体历史事件和文明特点，学生可能了解较少，需要通过本节课的学习来补充和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对历史充满好奇，但对于中古时期的历史，可能因为年代久远、内容复杂而感到兴趣不足。学生具备一定的历史分析能力，但可能缺乏对中东、东亚等地区历史的深入了解。学习风格上，学生可能偏好通过案例分析、讨论互动等方式学习，以增强学习的趣味性和实效性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难与挑战：一是对中古时期亚洲的历史背景和地理分布不够熟悉，导致难以把握历史脉络；二是对于阿拉伯帝国的宗教政策、奥斯曼帝国的扩张策略等具体历史事件理解困难；三是对于日本大化改新的背景、过程和影响认识不足。针对这些困难，教师应通过图表、地图、历史文献等多种教学手段，帮助学生建立时空观念，提高历史思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解关键历史事件和概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代亚洲不同文明间的交流，增强互动和体验。

3.利用多媒体展示历史地图、图片和视频，帮助学生直观理解地理分布和历史变迁。

4.引导学生进行案例研究，分析阿拉伯帝国的兴衰和奥斯曼帝国的扩张策略，提升分析能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代亚洲地图和图片，引导学生思考亚洲在中古时期的历史地位和特点。

回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的古代亚洲文明，如古印度、古波斯等，为学习中古时期亚洲的历史做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

1.阿拉伯帝国的兴衰：介绍阿拉伯帝国的建立、扩张、分裂和衰落过程，强调伊斯兰教在阿拉伯帝国发展中的作用。

2.奥斯曼帝国的崛起：讲解奥斯曼帝国的起源、扩张、顶峰和衰落，分析其军事、政治、经济和文化特点。

3.日本大化改新：介绍日本大化改新的背景、过程和影响，探讨其对日本社会、政治、经济和文化发展的意义。

举例说明：

1.通过历史图片和文献，展示阿拉伯帝国的版图变化和重要城市。

2.以奥斯曼帝国的军事扩张为例，分析其战略和战术特点。

3.通过日本大化改新的相关资料，探讨其对日本社会制度的改革。

互动探究：

1.学生分组讨论，分析阿拉伯帝国的兴衰原因。

2.学生分享对奥斯曼帝国扩张策略的看法。

3.学生讨论日本大化改新的影响，并提出自己的观点。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：

1.学生根据所学知识，完成课堂练习题，巩固对中古时期亚洲历史的理解。

2.学生尝试用所学知识分析其他亚洲国家的历史事件。

教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

2.教师点评学生的练习成果，给予鼓励和指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调中古时期亚洲历史的重要性和特点。

2.学生分享自己的学习心得，提出对本节课的疑问和建议。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生阅读教材相关内容，加深对中古时期亚洲历史的理解。

2.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

3.学生撰写一篇关于中古时期亚洲历史的小论文，探讨某一历史事件或文明的特点。

六、教学反思（约5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

1.历史知识掌握：学生能够准确地描述阿拉伯帝国的兴衰历程，包括其建立、扩张、分裂和衰落的关键事件。同样，学生也能清晰地阐述奥斯曼帝国的崛起和衰落，以及日本大化改新的背景、过程和影响