第四单元《买文具》说课稿-2024-2025学年北师大版四年级上册数学.docx

第四单元《买文具》说课稿-2024-2025学年北师大版四年级上册数学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版四年级上册数学第四单元《买文具》包括认识人民币、简单的购物计算等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级下册《认识货币》一课有关联，学生已具备一定的货币知识基础，为本节课的学习奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象和数学建模的能力，通过《买文具》的购物情境，让学生体验数学在生活中的应用，提高学生用数学思维解决问题的能力。同时，发展学生的数据分析观念，通过计算和比较，让学生理解数量关系，培养其逻辑推理能力。此外，强化学生的应用意识，激发学生探索数学与生活联系的兴趣，提升其解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是人民币的认识和简单的购物计算。

-重点讲解如何进行人民币的换算，包括元、角、分的换算关系。

-通过实例教学，让学生掌握如何计算商品的总价和找零。

2.教学难点：

-难点一：人民币的换算。

-学生可能难以理解元、角、分之间的换算关系，尤其是在进行复杂计算时。

-举例：如何将5元3角换算成元，或者将45角换算成元和角。

-难点二：购物计算中的实际问题解决。

-学生可能难以将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识进行解决。

-举例：如果一支铅笔5元，一个笔记本10元，学生需要买两支铅笔和一个笔记本，应该支付多少钱？

-难点三：多位数的加法和减法计算。

-学生可能在进行多位数的加法和减法时，容易出现进位或借位错误。

-举例：计算123元加上45元，或者从150元中减去78元，学生需要掌握正确的计算步骤。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解人民币的基本单位和换算规则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，解决购物计算中的实际问题，培养学生的合作能力。

3.案例分析法：通过具体的购物案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示购物场景和计算过程，增强直观性。

2.实物操作：准备人民币模型，让学生亲手操作，加深对货币单位换算的理解。

3.互动软件：使用数学教学软件，进行在线练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民币的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时购物时都会用到人民币，你们知道人民币有哪些面值吗？”

展示一些关于人民币的图片或视频片段，让学生初步感受人民币的魅力或特点。

简短介绍人民币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人民币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民币的定义，包括其主要组成元素或结构，如元、角、分。

详细介绍人民币的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解元、角、分的换算关系。

三、人民币案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民币的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析，如购买文具、水果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民币在不同场景下的使用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确使用人民币。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论，如“如何合理规划购物预算”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民币的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民币的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民币的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民币在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民币。

布置课后作业：让学生回家后尝试使用人民币进行一次购物，记录下购物过程中的计算和找零过程，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民币的演变历程：介绍人民币从古代货币到现代货币的演变过程，包括金属货币、纸币等不同形式的发展。

-货币文化：探讨不同国家和地区的货币文化，如中国的钞票设计、外国的货币特色等。

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