第19课 亚非拉国家的新发展（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）.docxVIP

第19课亚非拉国家的新发展（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对亚非拉国家新发展的学习，使学生了解二战后亚非拉国家在政治、经济、文化等方面的变化，提高学生分析历史事件的能力，培养学生的历史素养和全球意识。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点讲解亚非拉国家的独立运动、经济发展和文化特色，帮助学生构建系统的历史知识体系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析亚非拉国家发展过程中的历史现象，理解其内在联系，形成历史观念。

2.空间感知：通过地图和资料，提高学生对于亚非拉国家地理位置、资源分布的认识，培养空间感知能力。

3.文化理解：使学生了解亚非拉国家文化特色，尊重文化多样性，培养跨文化沟通能力。

4.全球意识：引导学生关注全球范围内亚非拉国家的发展趋势，提高学生对于国际事务的敏感度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了二战后的国际格局和殖民体系的瓦解。

-学生对亚非拉国家的基本概况、地理位置和历史背景有一定了解。

-学生已经接触过一些关于亚非拉国家独立运动的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对亚非拉国家的新发展表现出浓厚兴趣，尤其是对其文化特色和历史事件。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过资料和地图获取信息。

-学生的学习风格多样，喜欢通过案例、讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对亚非拉国家的经济发展和文化特色理解不够深入，需要更多实例和资料来辅助理解。

-学生可能难以把握亚非拉国家发展过程中的复杂性和多样性。

-学生在分析历史事件时可能缺乏系统的思维框架，需要教师引导和训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、互动讨论平台

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料库、在线教育资源

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚非拉国家新发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道亚非拉国家在二战后发生了哪些重大变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于亚非拉国家独立运动和文化特色的图片或视频片段，让学生初步感受这些国家的发展魅力。

-简短介绍亚非拉国家新发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚非拉国家新发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚非拉国家新发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解亚非拉国家新发展的定义，包括其主要成就和历史背景。

-详细介绍亚非拉国家新发展的组成部分，如政治独立、经济发展和文化变革。

-使用图表或示意图帮助学生理解这些国家在不同领域的发展进程。

3.亚非拉国家新发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉国家新发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的亚非拉国家发展案例进行分析，如埃及、印度、南非等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些国家的发展多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴这些国家的发展经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个亚非拉国家的新发展主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉国家新发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉国家新发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括亚非拉国家新发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调亚非拉国家新发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚非拉国家新发展的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《亚非拉国家独立运动史》、《亚非拉经济发展报告》