3.5.1细胞的分裂和分化 说课稿--2024--2025学年苏科版生物七年级上册.docx

3.5.1细胞的分裂和分化说课稿--2024--2025学年苏科版生物七年级上册

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年苏科版生物七年级上册第三章第五节，主要涉及细胞的分裂和分化。内容包括细胞分裂的概念、过程和意义，以及细胞分化的概念、过程和意义。通过学习，使学生了解细胞分裂和分化在生物体生长发育过程中的重要作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物科学素养，通过探究细胞分裂和分化的过程，提升学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。学生将学习如何通过显微镜观察细胞分裂现象，培养严谨的科学态度和实事求是的科学精神。同时，引导学生理解生物体结构与功能的关系，增强对生命现象的探究兴趣，培养科学探究素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了生物的基本结构和功能，对细胞有一定的认识。他们可能已经了解到细胞是生物体结构和功能的基本单位，但对其分裂和分化的具体过程和机制了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学实验和观察活动表现出较高的兴趣。他们在观察和操作方面具有一定的能力，但实验技能和显微镜使用经验可能有限。学生的学习风格以动手操作和直观观察为主，同时也需要一定的逻辑思维和分析能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于细胞分裂和分化是一个微观现象，学生可能难以理解其具体过程。在实验操作中，学生可能面临显微镜使用不熟练、观察不准确等问题。此外，学生对抽象概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例和实验现象来帮助理解。因此，教师需提供适当的教学资源和指导，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、细胞分裂和分化实验演示视频、细胞结构模型

-课程平台：学校生物实验室、多媒体教学平台

-信息化资源：细胞分裂和分化相关的科普文章、动画演示细胞分裂和分化过程的网站链接

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作探究、实验操作指导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示细胞和生物体的图片，引导学生回顾细胞的基本结构和功能。

（2）提出问题：“细胞是如何生长和繁殖的？生物体是如何形成各种组织和器官的？”

（3）揭示课题：“细胞的分裂和分化”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）细胞分裂

-通过视频展示细胞分裂的过程，引导学生观察并总结细胞分裂的特点。

-讲解细胞分裂的类型：有丝分裂和无丝分裂，并解释它们在不同生物体中的作用。

-学生分组讨论，通过实验模拟细胞分裂过程，加深理解。

（2）细胞分化

-展示不同组织和器官的图片，引导学生思考细胞分化的意义。

-讲解细胞分化的过程和机制，包括基因表达和蛋白质合成。

-通过模型展示细胞分化为不同类型细胞的过程。

（3）细胞分裂与细胞分化的关系

-分析细胞分裂和细胞分化在生物体生长发育中的作用。

-学生分组讨论，总结细胞分裂和分化对生物体的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问：细胞分裂和细胞分化的意义是什么？

（2）学生回答，教师点评和总结。

（3）发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要知识点：细胞分裂、细胞分化及其关系。

（2）强调细胞分裂和分化在生物体生长发育中的重要性。

（3）鼓励学生在课后继续探究相关内容。

5.作业布置（5分钟）

（1）预习下一节课内容，了解细胞周期的概念。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）收集有关细胞分裂和分化的资料，准备课堂分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂和分化的历史：介绍细胞分裂和分化概念的提出者及其研究背景，如罗伯特·胡克和马提亚斯·施莱登等人的贡献。

-细胞周期：详细讲解细胞周期的各个阶段，包括间期、有丝分裂期和末期，以及G1、S、G2和M期。

-分子生物学基础：介绍与细胞分裂和分化相关的重要分子，如DNA、RNA、蛋白质和信号分子等。

-组织和器官的形成：展示不同组织和器官的形成过程，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍，如《细胞的故事》、《细胞生物学》等，以深入了解细胞分裂和分化的知识。

-观看教育视频，如《细胞的奥秘》、《生命的起源》等，通过直观的视觉方式理解细胞分裂和分化的过程。

-参与实验室实践活动，如显微镜观察细胞分裂实验，亲自动手操作，加深对细胞分裂和分化的感性认识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集的资料，互相学习，共同提高。

-鼓励学生参与科学竞赛，如生物奥林匹克竞赛，通过竞赛提升对细胞分裂和分化的研究兴趣。

-邀请专业人士进行讲座，如大学教授或科研人员，为学生提供专业的指导和最新