《平行线及其判定练习课 （1）》 教学设计.pdfVIP

期末复习

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第3课时平行线及其判定练习课（）

【教学目标】

1．理解平行线概念；

2．掌握平行线公理及其推论，并会灵活运用.

3．初步掌握一些简单的、基本的推理语言。

【教学重难点】

教学重点是平行线的概念、平行公理及其推论，并能综合应用；

教学难点是掌握说理语言。

【教学过程】

教学环节教学内容设计意图

问题1：同一平面内，两条不重合的直线存在哪些位置关系？

平行或相交(垂直是相交的一种特殊情况)

知识回顾问题2：平行线的定义

复习巩固旧知识

一如果同一平面内的两条直线不相交，则称这两条直线相互平

行.（符号语言：a∥b、AB∥CD）

1.观察下图所示的长方体，回答下列问题．

(1)用符号表示两棱的位置关系：

A1B1______AB，AA1______AB，

A1D1______C1D1，AD______BC。第1题考查了平行线的定

义、垂直的定义。在同一平

面内，两条直线的位置关系

(2)AB与B1C1所在的直线不相交，它们______平行线(填有两种：平行和相交（重合

“是”或“不是”)．由此可知，在______内，两条不相交除外）。

课堂练习

的直线才是平行线。让学生加深各定义的理解，

2.同一平面内的三条直线，其交点个数可能是()并结合常见图形。

（A）0或3（B）1或2或3第2题考查了分类讨论的情

（C）0或1或2（D）0或1或2或3况，锻炼学生根据题目意思

（当题目没有图，我们可以按照条件画图，要考虑分类讨论）画出图形的能力。

问题1：平行公理

经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.

（存在性和唯一性）

问题2：平行公理的推论

知识回顾如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也相互

复习平行公理及其推论

二平行.（符号语言：∵a//c,b//c，∴a//b）

3.经过一点P画已知直线a的平行线，能画()

（A）0条（B）1条（C）2条（D）0条或1条

（根据点P在直线上与不在直线上两种情况进行分类讨论）

4.下列说法中错误的个数是()

(1)过一点有且只有一条直线与已知直线平行；

(2)在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂

直；

(3)不相交的两条直线叫做平行线；

(4)有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角．

（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个

5.对于同一平面内的三条直线a，b，c，下列命题中不正确

的是()

（A）若a∥b,b∥c,则a