《实际问题与一元一次不等式》教学设计.pdf

第九章不等式与不等式组

第7课时9.2实际问题与一元一次不等式

【教学目标】

1．类比列方程解实际问题的方法与步骤，探索列不等式解决实际问题的方法与步骤，体会类比的数学

思想；

2．能从实际问题中抽象出数学问题，能分析出实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式求解，

体会数学建模的思想；

3．通过观察、实践等活动，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，提高分类讨论问题的能

力，感知方程与不等式的内在联系，体会不等式和方程同样都是刻画现实世界数量关系的重要模型。

【教学重难点】

教学重点是分析实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式；

教学难点是分析实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式。

【教学过程】

教学环节教学内容设计意图

1.用不等式表示

通过第1题的复习，让学生

①a是非负数。

回顾列简单的不等式，为本

②x的6倍与3的差不小于x的一半。

节课的解不等式解决实际问

题作铺垫。

2.你能说出列方程解应用题的一般步骤吗？

通过复习解方程解应用题的

①审清题意，找等量关系；

步骤，为本节课解一元一次

一、复习②设未知数；

不等式的解实际问题做铺

引入③列出方程；

垫，培养学生类比、化归和

④解方程；

转换的意识。同时让学生体

⑤检验；

会不等式和方程同样都是刻

⑥答题.

画现实世界数量关系的重要

模型。

例1某次知识竞赛共有20道题，每一题答对得10分，答错

或不答都倒扣5分，小明得分超过90分，他至少要答对多从生活中的问题入手，激发

少道题？学生探究问题的兴趣。

分析：小明的总得分超过90分。同时从简答问题入手，让学

解：设他要答对x道题。生理解列不等式解实际问题

的步骤。

1

10x-1005x90

10x5x90100展示整个解题过程，有利于

15x190