2024一年级语文下册课文14四个太阳第2课时教案新人教版.docxVIP

4四个太阳精品教案（其次课时）

年级

一年级下册

学科

语文

版本

人教版（2024审定本）

课程标题

《四个太阳》

编稿老师

1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美妙心愿，体会作者的想象之美。

2.培育学生擅长思索、擅长表达的实力，提高学生的审美情趣。

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背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美妙心愿，体会作者的想象之美。

课件，文中插图，生字卡片。

一、复习词语，导入新课

1.“开火车”检查生字识记状况。读准字音并组词，最好和前一个同学组的词不一样。

2.导入：今日我们接着学习《四个太阳》这篇课文。请同学们自由读课文，回忆课文讲了谁做了什么事。

3.齐读课文题目。

二、细读课文，感悟意境

1.学习第1自然段。

(1)指名读第1自然段，其他同学一边听一边数第1自然段有几句话，并思索每句话说了什么。

(2)学习第一句话。

①比较句子：这样换行不行？为什么？

我画了个绿绿的太阳。

我画了个绿的太阳。

②像“绿绿的”这样的词语叫作叠词，这样的词给人可爱、活泼的感觉，你们能说出类似的叠词吗？

(3)学习其次句话。

①介绍顿号。

②课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校内”都包括在内，你们知道是哪个词吗？(到处。)

③你们能用“到处”说一句话吗？

(4)你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗？

(5)老师引读：我画了个，挂在。高山、、、，到处。

(6)全班背诵第1自然段。

2.学习第2自然段。

(1)找一名同学读第2自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思索每句话都说了什么。

(2)学习第一句话。说一说秋天有什么特点。老师即时播放课件展示秋天的美：秋天到了，天那么高，那么远。树上的叶子变黄了，随着风一片片地落下来。果园里的苹果红红的，葡萄紫紫的，梨黄黄的……菜园里蔬菜都长大了。大白菜、大萝卜、大葱都赶集似的来到我们的农贸市场。哇，田野里的稻子成熟了，像金色的海洋。秋天就是漂亮的、成熟的季节。

(3)学习其次句话。果园里都有什么水果，这个时候应当是怎样的景象？你能像我这样举例子说一说吗？

①老师举例：A.大苹果像一个个红灯笼挂在树上。B.大苹果的小脸蛋红红的。

②学生仿照范例，用比方或拟人的修辞方法介绍秋天果园里的水果。

(4)学习第三句话。

①“邀请”是什么意思？

②落叶是怎样邀请小伙伴的？

(5)齐读第2自然段，说一说为什么要把金黄的太阳送给秋天。

(6)指导背诵第2自然段。

3.学习第3自然段。

(1)指名读第3自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思索每句话都说了什么。

(2)学习第一句话。

①这一句话我们应当用什么样的语气来读？为什么这样读？

②读一读，比一比，看谁读得好。

(3)学习其次句话。

①你们有过“冻僵”的体验吗？为什么会有这样的感受？这个词我们该怎么读？

②冬天还有什么特点？播放课件，与同学们一起观赏冬天，同学们用自己的话说一说印象里的冬天。

③自由读其次句话。比一比，看谁读得好。

(4)齐读第3自然段，想想为什么画红红的太阳送给冬天。

(5)根据老师教你们的方法试着背一背第3自然段。

(6)指名背诵第3自然段。

4.学习第4自然段。

(1)指名读第4自然段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思索每句话都说了什么。

(2)学习第一句话。

①出示“？”。提问：带问号的句子我们要怎么读？试着读一读。

②通过读这句话你懂得了什么？

(3)学习其次句话。

①说一说从这句话中你读懂了什么。

②老师播放与春天有关的图片，与孩子们一起观赏春天。说一说春天是个怎样的季节。

③你同意小男孩给春天画一个彩色的太阳的做法吗？为什么？

(4)用自己喜爱的方式背诵第4自然段。

(5)指名读，背诵第4自然段。

5.出示四幅画，看着画，完成填空。

这是一个()的小男孩。

三、背诵课文，想象训练

1.根据四幅图画的提示，进行全文背诵。

2.受到小男孩的启发，你能不能画出第五个太阳？自己试着画一画，并仿照书上的段落为你的画配上一段文字，不会写的字可以用拼音代替。

四、课堂小结，布置作业。

1.学了这篇课文，你想对小男孩说些什么？

2.读读课后习题“读一读，记一记”。

4.四个太阳

夏天绿太阳（图）凉爽

秋天黄太阳（图）香甜

冬天红太阳（图）暖和

春天彩太阳（图）多彩

你的太阳什么颜色？