4.1 乘法的初步认识 （说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

4.1乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是二年级上册数学人教版中“4.1乘法的初步认识”这一章节。主要内容包括乘法的意义、乘法算式的读法、乘法算式的计算方法以及乘法与加法的联系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级已经学过的加法知识紧密相关。学生在一年级已经掌握了加法的意义、加法算式的读法和计算方法，这些知识为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够将加法知识迁移到乘法的学习中，进一步理解乘法的意义和计算方法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过乘法的初步认识，学生能够抽象出乘法的概念，理解乘法与加法的关系，发展逻辑推理能力。同时，通过实际操作和问题解决，学生能够建立数学模型，提高应用数学知识解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.乘法的意义：理解乘法表示的是几个相同加数的和的简便运算。

2.乘法算式的读法：正确读出乘法算式，如“3乘以4”或“4乘以3”。

难点：

1.乘法算式的计算方法：掌握乘法算式的计算规则，能够正确进行乘法运算。

2.乘法与加法的联系：理解乘法是加法的简便形式，能够将加法问题转化为乘法问题。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作，如用小棒、计数器等教具，帮助学生直观理解乘法的意义。

2.通过对比加法和乘法算式，引导学生发现乘法的规律，逐步掌握乘法算式的计算方法。

3.设计一系列由易到难的练习题，让学生在解决问题的过程中巩固乘法知识。

4.通过小组合作，让学生在交流讨论中互相启发，共同突破计算方法和联系加法的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、小棒、计数器、算盘等。

2.课程平台：人教版数学二年级上册教学平台。

3.信息化资源：乘法动画视频、乘法口诀歌谣音频、相关数学游戏软件。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、小组合作学习、游戏竞赛等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的乘法现象，如排列、组合等，引导学生思考乘法的意义。

-提问：“你们在生活中见过哪些乘法现象？”

-学生分享，教师总结：“乘法是一种表示相同加数和的简便运算。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物演示，如用小棒表示3个4相加，引导学生理解乘法的意义。

-展示乘法算式，讲解乘法算式的读法，如“3乘以4”或“4乘以3”。

-引导学生观察乘法算式，总结乘法算式的计算方法，强调“相同加数乘以加数的个数”。

-通过多媒体课件展示乘法口诀，帮助学生记忆乘法结果。

-设计一组加法题目，让学生将加法题目转化为乘法题目，加深对乘法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行乘法计算竞赛，每组选出代表进行计算，其他组员协助。

-展示计算结果，教师点评，鼓励学生正确运用乘法计算。

-针对易错题进行讲解，帮助学生克服计算难点。

-学生独立完成乘法练习题，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘法的意义、读法、计算方法等。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，完成课后练习题；

（2）思考乘法在日常生活中的应用，举例说明；

（3）与家长分享所学知识，增进亲子互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法故事：通过讲述与乘法相关的数学故事，如《阿凡提的故事》中的乘法问题，激发学生对乘法的兴趣。

-乘法谜语：设计一些与乘法相关的谜语，让学生在趣味中学习乘法知识。

-乘法游戏：利用数学游戏，如“乘法连连看”、“乘法棋”等，让学生在游戏中巩固乘法技能。

-乘法应用：收集生活中与乘法相关的实际例子，如购物时的价格计算、烹饪时的配料比例等。

2.拓展建议：

-阅读与乘法相关的数学绘本，如《数学岛历险记》中的乘法故事，帮助学生更好地理解乘法的概念。

-利用互联网资源，如数学教育网站提供的乘法练习题，进行在线练习，提高学生的计算能力。

-组织学生进行家庭作业互助，相互检查乘法计算的正确性，促进合作学习。

-设计乘法主题的手工活动，如制作乘法表格卡片，让学生在动手操作中加深对乘法的认识。

-鼓励学生观察和记录生活中的乘法现象，如建筑物的设计、车辆的排列等，培养学生的观察能力和数学应用意识。

-组织乘法知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争意识和团队合作精神。

-引导学生探索乘法与除法的关系，通过实际操作和