山西省高平市特立中学高中语文第二专题获得教养的途径劝学第二课时导学案无答案苏教版必修1.docVIP

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劝学

其次课时

班级姓名小组

【学习目标】

1、驾驭其次段重要的文言学问点。

2、驾驭其次段比方论证的论证方法。

【学习重点】

驾驭其次段重要的文言学问点。

驾驭其次段比方论证的论证方法。

【学习难点】

1、驾驭其次段比方论证的论证方法。

【导学流程】

一、了解感知

争论文文体学问

1、争论文的概念：争论文是以争论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，干脆表达自己的观点和主见的常用文体。争论文是以理服人。

2、争论文三要素及其定义：

论点：作者所持的见解(须要证明什么)

论据：用于证明论点的材料（用什么证明）

论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）

??3、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比方论证。?

1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。?

?2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；?

3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；?

4）比方论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。?

二、深化学习

1、驾驭其次段的重点字词

（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

尝：终日：而：

须臾：所学：跂：

博：

（2）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

高：而：加：

见者远：疾：闻：

彰：

（3）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

假：舆：足：

而：致：楫：

水：绝：

（4）君子生非异也，善假于物也。

生：物：

2、翻译下列句子（假如是特别句式请指出）

（1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

（2）登高而招，臂非加长也，而见者远；

（3）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

（4）假舆马者，非利足也，而致千里；

（5）假舟楫者，非能水也，而绝江河。

3、其次段主要讲了什么内容？

4、作者是如何来阐述学习的作用的？用了什么论证方法？

三、迁移运用

1、总结其次段出现的文言现象

2、一词多义

而：吾尝终日而思矣（）

吾尝跂而望矣（）

登高而招，臂非加长也，而见者远（）

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）

非利足也，而致千里（）

非能水也，而绝江河（）