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冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》

本节课主要内容包括：认识并使用画图工具，学习使用矩形、椭圆、线条、文字等工具绘制简单的图形，掌握调整图形大小、颜色、位置的方法，以及将绘制的图形保存到电脑中。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘图技能，提高审美能力和动手操作能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的信息意识，培养学生对信息技术工具的敏感性和应用能力。

2.培养学生的计算思维，通过绘图实践，锻炼逻辑思考和问题解决能力。

3.增强学生的审美素养，引导学生发现和欣赏艺术美，提升审美情趣。

4.培养学生的数字创作能力，激发学生的创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对信息技术有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。在之前的学习中，学生可能已经接触过简单的电脑操作和基础软件的使用，如打开、关闭电脑，以及使用简单的文档编辑软件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和艺术创作有较高的兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更依赖视觉和听觉的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《我是小画家》这一课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对绘图工具的使用不够熟练，可能导致绘图效果不佳；二是创意表达方面可能缺乏灵感，难以创作出有特色的作品；三是保存作品时可能对文件保存路径和格式不熟悉，影响作品保存。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成学习任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版小学信息技术三年级上册《十三我是小画家》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的绘图软件操作指南、色彩搭配图示、优秀学生作品图片等。

3.实验器材：准备电脑、鼠标、绘图软件等必要的实验器材，确保其正常运行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供充足的桌面空间，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道画画有什么作用？”

展示一些关于绘画的图片或视频片段，如著名画作、学生绘画作品等，让学生初步感受绘画的魅力或特点。

简短介绍绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘画的定义，包括其主要组成元素或结构，如线条、色彩、构图等。

详细介绍绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘画案例进行分析，如自然风景画、人物肖像画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绘画表达情感和思想。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绘画相关的主题进行深入讨论，如“如何通过绘画表达情感”、“绘画在艺术创作中的地位”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅自己的绘画作品，可以是任何主题，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高绘画技能。

过程：

介绍一些绘画技巧和工具，如水彩、水墨、油画等。

引导学生思考如何将这些技巧和工具应用于自己的作品中，鼓励创新和个性化表达。

八、总结与反思（5分钟）

目标：让学生反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进意见，为下一节课做好准