《日新月异的电话》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《日新月异的电话》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《日新月异的电话》这一主题，引导学生了解电话的发明、发展历程以及现代通信技术，通过实践活动，培养学生的信息获取能力、探究能力和创新精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册综合实践活动安徽大学版教材中“科技发展”这一章节紧密相关。学生在之前的学习中已经掌握了基本的科学知识和实践技能，本节课将在此基础上，引导学生进一步探索电话技术的发展历程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。学生将通过探究电话的发展历程，提升对科技发展的敏感度和理解力，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过实践活动，学生将增强合作意识，学会在团队中有效沟通和协作，培养终身学习的态度，为未来的科技探索和社会实践打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的科学知识基础，了解简单的科技发展史，对通信技术有一定的认知，能够识别常见的通信设备。他们已具备基本的阅读理解和信息检索能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对科技发展尤为感兴趣。他们具备较强的动手操作能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过观察和实验来理解知识；而另一些学生则更倾向于理论学习，通过阅读和讨论来吸收新知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索电话发展历程时，学生可能会遇到历史知识较为抽象、难以理解的问题。此外，学生可能对现代通信技术的高速度和复杂性感到困惑，难以将理论知识与实际应用相结合。同时，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物电话模型、图片资料库

-课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线讨论

-信息化资源：互联网资源，包括科技发展历史网站、电话技术相关视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道电话的发明者是谁吗？电话又是如何改变我们生活的？”来引起学生的兴趣。

-展示一张早期电话的图片，引导学生思考电话的演变过程。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起探索电话的发展历程，了解现代通信技术。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍电话的发明背景和过程，强调亚历山大·格拉汉姆·贝尔的贡献。

-通过多媒体展示电话的发展历程，从有线电话到无线电话，再到现代的智能手机。

-引导学生观察不同时期的电话特点，如通话质量、携带方便性等。

-介绍现代通信技术，如光纤通信、卫星通信等，并解释其工作原理。

-通过小组讨论，让学生分享自己对通信技术发展的看法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果让你设计一款未来的电话，你会添加哪些功能？”

-学生分组讨论，每组选代表进行分享。

-教师点评各组的创意，并总结现代通信技术的发展趋势。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电话技术的发展对人类生活的影响。

-提问学生：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，查找有关通信技术发展的资料，下节课分享给同学们。”

-强调作业的完成要求，如资料来源、内容摘要等。

-提醒学生注意安全上网，合理利用网络资源。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《通信技术发展史》：这本书详细介绍了通信技术的发展历程，从古代的烽火台到现代的互联网，适合学生深入了解通信技术的演变。

-《未来的通信技术》：这本书探讨了未来通信技术的发展趋势，包括量子通信、人工智能在通信领域的应用等，激发学生对未来科技的兴趣。

-《通信技术基础知识》：适合有一定基础的学生，这本书涵盖了通信技术的基本原理和常用术语，有助于学生建立完整的知识体系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作简易电话模型，了解电话的基本工作原理。

-观看关于通信技术发展的纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对知识点的理解。

-利用网络资源，搜索不同类型的通信设备，了解它们的用途和特点。

-参与学校的科技创新活动，如科技小发明比赛，将所学知识应用于实践。

-与家人或朋友分享学习心得，讨论通信技术对日常生活的影响。

-鼓励学生关注国家在