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3.7《比较不同的土壤》（说课稿）四年级下册科学教科版

一、教材分析

《比较不同的土壤》四年级下册科学教科版。本节课通过观察和比较不同土壤的性质，引导学生认识土壤的多样性，了解土壤对植物生长的重要性，培养学生对自然环境的关爱和保护意识。教学活动注重动手实践，结合学生生活经验，激发学习兴趣，提高学生观察、分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察、比较、分析等活动，提升对自然环境的认知，增强对科学探究的兴趣和信心，同时培养对土壤资源的保护意识，形成与自然和谐共生的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解土壤的基本特性，如颜色、质地、湿度等，并能用科学术语描述。

②掌握比较不同土壤的方法，包括观察、触摸、气味测试等。

③通过实验活动，了解土壤对植物生长的影响，如土壤的肥沃程度对植物生长的重要性。

2.教学难点，

①学生能够准确区分和描述不同类型土壤的物理和化学特性。

②学生能够运用科学方法进行观察和比较，形成合理的结论。

③学生能够在实践中理解土壤与生态环境的相互关系，形成保护土壤的环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《比较不同的土壤》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的土壤样本、图片、图表和多媒体视频。

3.实验器材：准备土壤筛、放大镜、滴管、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，提供充足的光线和空间，以便学生进行观察和实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同类型的土壤图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看出这些土壤有什么不同吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何比较不同的土壤。”（1分钟）

随后，教师提出问题：“土壤对植物有什么作用？为什么土壤的多样性对我们的生活很重要？”通过这些问题，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。（2分钟）

教师展示一段关于土壤与生态环境的视频，让学生初步了解土壤的基本知识。（2分钟）

最后，教师总结导入，明确学习目标：“今天我们将学习如何比较不同的土壤，了解土壤的特性及其对植物生长的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解土壤的基本特性，如颜色、质地、湿度等，并引导学生用科学术语描述这些特性。（5分钟）

接着，教师通过展示土壤样本，让学生观察并比较不同土壤的物理和化学特性，如颜色、质地、湿度、有机物含量等。（5分钟）

然后，教师介绍比较不同土壤的方法，包括观察、触摸、气味测试等，并让学生进行实际操作。（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享比较不同土壤的经验和发现，并引导学生总结土壤的特性对植物生长的影响。（5分钟）

最后，教师通过实验活动，让学生了解土壤的肥沃程度对植物生长的重要性，并让学生尝试提出保护土壤的建议。（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

教师布置以下练习题，让学生在规定时间内完成：

①列举三种土壤的特性。

②比较两种土壤的差异，并说明原因。

③针对一种土壤，提出保护建议。

学生完成后，教师选取部分学生进行展示，并给予点评和指导。（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调土壤的多样性和重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和保护土壤资源。（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①观察家中或学校附近的土壤，记录其特性。

②查找资料，了解土壤保护的相关知识。

③设计一个保护土壤的宣传海报。

教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后继续探索和学习。（5分钟）

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《土壤的故事》：这本书以故事的形式介绍了土壤的形成、特性以及土壤对人类生活的重要性，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地理解土壤知识。

-《土壤与植物》：这本书详细介绍了土壤与植物之间的关系，包括土壤的肥力、植物的生长周期等，有助于学生了解土壤对植物生长的具体影响。

-《土壤保护手册》：这是一本实用性强的手册，介绍了如何保护土壤资源，包括减少土壤侵蚀、合理施肥、有机农业等，适合学生了解和实施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以观察学校或家附近的土壤，记录不同土壤的类型、颜色、质地等特性，并尝试分析这些特性对植物生长的影响。

-学生可以收集关于土壤保护的新闻或案例，了解当前土壤保护的重要性和紧迫性。

-学生可以设计一个小型实验，比如在不同土壤中种植同一种植物，观察植物的生长情况，从而探究土壤肥力对植物生长的影响。

-学生可以参与社区服务活动，如参与植树造林、土壤改良等，亲身体验土壤保护的实际意义。

-学生可以组建学习小组，共同研究土壤的科学知识，并