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StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版七年级英语上册的“StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself”部分。主要内容包括介绍自己、询问别人姓名和年龄等日常交流用语。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的自我介绍和询问他人信息的英语表达方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过自我介绍和询问他人信息的实践活动，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。此外，通过合作学习，学生能够提升团队合作和沟通技巧，为未来的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级新生通常已经具备了一定的英语基础，包括26个字母的认读、简单的单词拼写和基本的口语交流能力。然而，对于本节课所涉及的自我介绍和询问他人信息的具体表达方式，他们可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇，对新环境和新知识的学习兴趣较高。他们在学习能力上，可能已经具备了一定的听说读写能力，但实际运用能力可能有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听和说来学习语言，而另一些学生可能更依赖视觉和书写来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些英语表达方式的理解和记忆困难；二是如何在真实的交际场合自信地运用所学表达；三是如何克服在公众面前表达的紧张感。为了帮助学生克服这些困难，教师应通过多样化的教学活动和实践机会，增强学生的自信心和实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如学生照片、卡片）、白板或黑板。

-课程平台：外研版七年级英语上册教材配套资源网站，用于获取教学课件和辅助材料。

-信息化资源：在线词典、英语语法查询工具、相关英语学习APP。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动、情景模拟、PPT演示。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师用简单的英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

老师说：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadytostartourEnglishclass?”

2.学生用英语回答，教师鼓励他们积极参与。

学生回答：“Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.Imreadytolearn.”

3.教师展示一些七年级学生日常生活的图片，引导学生思考如何用英语介绍自己和询问他人。

老师说：“Letslookatthesepictures.CanyouthinkofhowtointroduceyourselforasksomeoneelseabouttheirlifeinEnglish?”

二、新课呈现（20分钟）

1.教师板书本节课的关键句型：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”,“Wheredoyoucomefrom?”

老师说：“Today,wearegoingtolearnhowtointroduceourselvesandaskothersabouttheirlives.Letsstartwithsomekeysentencepatterns.”

2.学生跟读并模仿教师，练习这些句型。

学生跟读：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”,“Wheredoyoucomefrom?”

3.教师通过PPT展示不同的自我介绍例子，引导学生理解句型的实际运用。

老师说：“Now,letslookatsomeexamplesofself-introductions.Canyouseehowweusethesesentencepatternsinreal-lifesituations?”

4.学生分组讨论，尝试用自己的语言进行自我介绍。

老师说：“Workinpairsandtrytointroduceyourselfusingthesente