Unit 8 Lesson 44 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级下册.docxVIP

Unit8Lesson44说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit8Lesson44说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级下册”本节课选自冀教版英语八年级下册第八单元，主题为“ComparativeShopping”。本节课主要让学生学习如何进行商品比较，掌握购物时进行价格、质量比较的句型和表达方法。通过本节课的学习，学生能够提高日常生活中的英语应用能力，培养跨文化交流意识。教学内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够运用所学的比较级和最高级形容词以及相关词汇，描述和比较不同商品的特点，提高表达商品信息和进行购物交流的能力。

2.文化意识：学生通过讨论不同购物方式和文化背景，增强对国内外购物习惯和文化的理解和尊重。

3.学习策略：培养学生通过情景模拟、合作交流等方式，有效学习和运用英语进行实际交流，提高自主学习能力。

4.思维品质：鼓励学生在比较商品时，发展批判性思维，学会分析、综合信息，做出明智的购物决策。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构，包括形容词的比较级和最高级。

-学生能够使用一些基本的购物用语，如询问价格、描述商品特征等。

-学生对国内外购物环境有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对购物话题通常比较感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语对话。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过互动和小组讨论学习，有的则偏好独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在运用比较级和最高级形容词时出现错误，特别是在口语表达中。

-在模拟购物场景时，学生可能因为词汇量不足或语法结构不熟练而难以流畅表达。

-学生可能对于如何在实际情境中灵活运用所学知识感到困惑，需要更多的实践机会来巩固学习成果。

四、教学资源

-冀教版英语八年级下册教材

-教师用书

-多媒体投影仪

-电脑及互动教学软件

-英语听力材料

-磁带/音频文件

-简易购物场景道具

-学生练习册

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片

-教学PPT或幻灯片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较购物英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否经常需要比较不同商品进行购物？你们知道如何用英语表达比较吗？”

-展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物时比较的重要性。

-简短介绍本课的主题，包括比较级和最高级的使用，以及如何用英语进行购物交流，为接下来的学习打下基础。

2.比较购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较购物英语表达的基本概念、组成部分和语法规则。

过程：

-讲解比较级和最高级形容词的定义，以及它们的构成规则。

-详细介绍比较购物中常用的句型和表达方式，使用PPT或黑板上的示例来帮助学生理解。

-通过一些简单的购物对话实例，让学生更好地理解这些表达在实际交流中的应用。

3.比较购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物场景，让学生深入了解比较购物英语表达的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的购物场景案例进行分析，如服装店、电子产品店等。

-详细介绍每个案例中如何使用比较级和最高级形容词，以及相关的购物用语。

-引导学生思考这些表达在日常购物中的实际应用，并讨论如何在不同情境下灵活运用。

-小组讨论：让学生分组讨论在购物时如何用英语进行比较，并提出一些可能的对话情景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和在真实场景中运用英语进行交流的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景，如超市、书店等。

-小组内讨论在该场景下如何使用比较级和最高级形容词进行购物交流。

-每组准备一个简短的对话或角色扮演，以展示如何在实际购物中使用英语。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比较购物英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示准备好的对话或角色扮演。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表演，提出改进建议，并强调比较购物英语表达的重要性和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较购物英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括比较级和最高级形容词的使用，以及购物场景下的