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《6~10的认识和加、减法——10的加、减法》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

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《6~10的认识和加、减法——10的加、减法》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材第三章《6~10的认识和加、减法》中的“10的加、减法”。具体内容包括：

1.10的加法运算：认识10的组成，学习10加几的运算方法，如10+1=11、10+2=12等。

2.10的减法运算：认识10的分解，学习10减几的运算方法，如10-1=9、10-2=8等。

3.练习10的加、减法运算，掌握运算规律，提高运算速度。

核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对数字10的理解，以及在加法和减法运算中准确、熟练地运用数字10，增强数感和运算自信。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决与10相关的加法和减法问题，发展学生的逻辑思维能力，提高解决问题的策略和技巧。

3.数学抽象与建模：引导学生从具体的物品操作中抽象出数学概念，建立10的加法和减法运算模型，为后续学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握10的加法和减法运算规则。

2.能够熟练进行10的加法和减法计算。

难点：

1.理解加法和减法中10的概念和运算机制。

2.在实际问题中灵活运用10的加法和减法。

解决办法：

1.通过实物操作，如使用小棒或计数器，帮助学生直观地理解10的加法和减法运算过程。

2.创设生活情境，如购物找零，让学生在实际情境中运用10的加法和减法。

3.采用游戏化学习，设计有趣的练习题和活动，激发学生的学习兴趣，巩固运算技能。

4.针对学习困难的学生，提供个别辅导，通过逐步引导和重复练习，帮助他们克服难点。

5.定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保重点内容得到充分掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，以及含有加、减法算式的练习卡片。

3.实验器材：准备小棒、计数器等教具，用于实物操作和直观演示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的教具，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一个简单的数学游戏引入，让学生快速计算10加几的结果。通过游戏激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题“10的加法”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过实物操作，如使用小棒，展示10加1到10加9的过程，让学生直观理解加法的概念。接着，引导学生总结10的加法运算规律，如10加任何数等于那个数加10。然后，通过类似的实物操作，引入10的减法，让学生观察并发现减法运算的规律。最后，通过例题演示，指导学生如何书写和解决10的加法和减法问题。

3.巩固练习（10分钟）

分发含有10的加法和减法算式的练习卡片，让学生独立完成。期间，教师巡回指导，及时纠正错误，并提供个别辅导。完成练习后，邀请几位学生上台展示他们的答案，并让其他学生评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调10的加法和减法运算规律，并提醒学生在实际计算中注意的事项。同时，鼓励学生在日常生活中寻找与10的加法和减法相关的实例，加深理解。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的作业，包括书面练习和口头练习。书面练习要求学生完成10的加法和减法的练习题，口头练习则要求学生与家长一起进行数学游戏，巩固所学知识。同时，提醒家长关注学生的作业完成情况，并签字确认。

知识点梳理

1.数字10的认识

-数字10的形状、书写和发音。

-数字10在数数中的位置，理解10是一个两位数的起点。

-10的组成，即10可以由1个十和0个一组成。

2.10的加法

-掌握10加1到10加9的运算规律，即10加任何数等于那个数加10。

-学习如何通过直观的实物操作（如小棒）来理解10的加法运算过程。

-练习10的加法口算，提高计算速度。

3.10的减法

-掌握10减1到10减9的运算规律，即10减去一个数等于9减去那个数。

-学习如何通过直观的实物操作（如小棒）来理解10的减法运算过程。

-练习10的减法口算，提高计算速度。

4.10的加法和减法的应用

-学习如何在日常生活中运用10的加法和减法，如购物找零、物品分配等。

-解决实际问题，将10的加法和减法应用于具体的情境中。

5.数学符号和表达

-学习加号“+”和减号“-”的书写和使用。

-学习如何用数学语言表达10的加法和减法运算。

6.计算策略

-掌握使用小棒、计数器等教具进行10的加法和减法运算的策略。

-学习如何通过观察和思考来简化计