Unit 2 Different families Part A Let’s learn Listen and do（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearnListenanddo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearnListenanddo

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习不同家庭的特点，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维，并学会运用有效的学习策略来提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步的基础，能够认读简单的单词和短语，具备基本的听说能力。在之前的课程中，他们已经接触过家庭成员的词汇，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观、形象的教学方式能够较好地掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好于通过游戏和互动来学习，对生动有趣的教学活动较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生的词汇量和语法知识有限，他们在学习新的家庭词汇时可能会遇到记忆困难。此外，对于不同家庭结构的描述，学生可能难以理解并准确表达。在教学过程中，教师需要关注这些潜在问题，通过多种教学策略帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级上册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员动作视频等多媒体资源，以增强学习的趣味性和直观性。

3.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌，以便学生在学习不同家庭特点时进行小组活动。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家庭的成员吗？你们知道不同家庭有什么特点吗？”

展示一些不同类型的家庭图片，如单亲家庭、多代同堂的家庭等，让学生初步感受家庭多样性的魅力。

简短介绍家庭多样性的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭的概念，包括家庭成员的基本构成。

详细介绍家庭成员的称呼，如“grandmother”、“grandfather”、“aunt”、“uncle”等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如单亲家庭、重组家庭等。

详细介绍每个案例的背景、家庭成员关系和生活方式，让学生全面了解不同家庭的结构和特点。

引导学生思考这些案例对家庭成员的影响，以及如何在家庭中建立良好的沟通和关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭多样性相关的主题进行深入讨论，如“如何在多元文化家庭中相互尊重”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员的称呼、案例分析等。

强调家庭多样性在现实生活中的重要性和对个人成长的影响，鼓励学生尊重和理解不同类型的家庭。

布置课后作业：让学生调查自己班级中不同家庭类型的人数，并撰写一篇短文，分享对家庭多样性的理解和感悟。

七、教学活动设计

1.角色扮演：学生分组扮演不同家庭角色，模拟家庭日常互动，增强对家庭多样性的理解。

2.家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭的有趣故事，增进同学之间的了解和友谊。

3.家庭调查报告：学生调查自己家庭的特点，撰写报告，并分享给全班同学。

八、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论。

2.表达能力：评估学生在课堂展示和