Unit 1 Science and Scientists Learning about Language (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage(2)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课的设计思路以培养学生科学素养和语言能力为核心，结合选择性必修第二册Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage(2)的内容，通过以下步骤展开教学：

1.导入：通过展示科学家的事例，激发学生对科学的兴趣，引入本节课的主题。

2.课程内容讲解：详细讲解课文中的语言点和科学知识，让学生在理解科学的同时，提高英语语言运用能力。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的科学原理在实际生活中的应用，培养学生合作学习和交流能力。

4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予反馈，鼓励学生继续探索科学世界。

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage(2)，学生能够理解并运用课文中的科学术语和复杂句型，提高阅读理解能力和学术写作能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析科学家的研究方法，评估实验结果，并形成自己的见解。

3.文化意识：通过了解科学家的成就，增强学生对科学文化的认识，提升跨文化交际意识。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如做笔记、提问、合作学习，以提高自主学习能力和科学探究能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如scientificmethod,hypothesis,experiment等。

②理解并运用课文中的复杂句型，如强调句、宾语从句等。

③通过课文学习，培养科学思维和科学探究的方法。

④提高学术阅读和写作能力，能够总结课文大意并撰写相关短文。

2.教学难点

①区分和正确使用课文中的同义词和近义词，如infer与imply，analyze与assess等。

②理解课文中的抽象概念，如controlvariable,dependentvariable等，并能够应用于实际问题。

③在写作中正确使用科学术语，保持语言准确性和逻辑性。

④培养学生批判性思维，能够对科学实验设计和结论提出合理的质疑和评价。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍课文中的科学知识和语言点，为学生提供扎实的理论基础。

②实施讨论法，组织学生就课文内容进行小组讨论，鼓励学生提出问题并分享观点，培养其批判性思维。

③应用实验法，通过模拟实验或实际操作，让学生亲身体验科学探究过程，增强实践能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示科学家的工作场景和实验过程，增加直观性，帮助学生更好地理解课文内容。

②使用教学软件进行互动练习，让学生通过在线问答、游戏等形式巩固所学知识。

③利用网络资源，如学术文章和视频，拓展学生的科学视野，提高其学术阅读能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于科学家探索未知的视频作为导入，激发学生的好奇心和兴趣。视频结束后，提问学生：“你们对科学家的工作有什么印象？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习科学家如何通过语言来探索科学世界。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生快速浏览课文，找出关键词汇和短语，并解释其科学含义。接着，详细讲解课文中的复杂句型和语法结构，通过例句展示其用法。然后，分析课文中的科学原理，结合实际例子让学生理解科学家是如何使用语言来描述和解释科学现象的。

在讲解过程中，穿插学生活动，如小组讨论或个人思考，让学生参与到课堂中来。例如，在讲解某个科学概念时，可以让学生举例说明其在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，包括填空、选择和简答题，让学生独立完成，以检验他们对课文内容的理解和掌握。同时，挑选几名学生上台展示他们的答案，并给予即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调科学语言的重要性和科学家如何运用语言来探索科学。同时，邀请学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是要求学生撰写一篇短文，介绍他们最感兴趣的科学家及其成就；二是要求学生预习下一课的内容，并找出至少三个他们不理解的词汇或句子，准备在下一节课上提问。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生