4.3选择结构程序设计（第二课时）说课稿 2023-—2024学年粤教版（2019）高中信息技术选修3.docxVIP

4.3选择结构程序设计（第二课时）说课稿2023-—2024学年粤教版（2019）高中信息技术选修3

一、教学内容

本节课教学内容为粤教版（2019）高中信息技术选修3中的“4.3选择结构程序设计（第二课时）”。本章节主要内容包括：了解选择结构程序设计的概念，掌握使用if语句实现选择结构程序设计的方法，能够根据需求编写简单的选择结构程序。通过本节课的学习，学生能够提高程序设计能力，为后续学习循环结构程序设计打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习选择结构程序设计，提升信息意识，理解算法逻辑；通过分析和实现选择结构，锻炼计算思维，提高逻辑推理和问题解决能力；同时，通过编程实践，培养数字化学习与创新的能力，学会利用编程工具解决问题。

三、学情分析

本节课面向的是高中信息技术选修3的学生，他们已经具备一定的计算机基础知识，对编程有初步的认识。在知识层面，学生对计算机硬件、软件、网络等基本概念有一定了解，但对程序设计的基本原理和编程语言的理解还不够深入。在能力方面，学生具备基本的操作技能，能够熟练使用计算机及一些基础软件，但在编程能力上存在差异，部分学生可能对编程逻辑和算法设计感到困难。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高，部分学生可能对编程学习缺乏兴趣和动力。

由于本节课是选择结构程序设计的第二课时，学生在此前的课程中已经接触过基本的编程概念和顺序结构程序设计，因此对选择结构的理解会有一定的帮助。然而，由于编程逻辑的复杂性，学生可能会在理解条件判断、分支选择等方面遇到困难。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，如部分学生可能存在依赖他人、缺乏耐心等问题，这些都会影响他们在编程学习中的表现。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解选择结构程序设计的基本概念和语法规则，引导学生理解编程逻辑。同时，鼓励学生参与讨论，提出问题，促进知识的内化和应用。

2.设计案例研究教学活动，让学生通过分析实际编程问题，应用选择结构进行编程，提高解决问题的能力。

3.引入项目导向学习，让学生在完成小型编程项目的过程中，逐步掌握选择结构的运用，培养实践能力。

4.利用多媒体教学，如PPT展示程序设计流程，辅助讲解，并通过在线编程平台提供即时反馈，帮助学生更好地理解和实践编程知识。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了顺序结构程序设计，了解了程序的执行顺序。今天我们将继续学习程序设计的基础知识，探讨选择结构程序设计。那么，什么是选择结构呢？它有什么作用呢？今天我们就来一起探究。

二、新课导入

（教师）首先，我们来回顾一下顺序结构程序设计的基本概念。顺序结构是按照程序语句的编写顺序，依次执行各个语句。那么，选择结构又是如何呢？

（学生）选择结构是根据条件的真假来决定程序执行的路径。

（教师）非常好，选择结构确实是这样。它通过条件判断，使程序能够根据不同的情况执行不同的代码块。接下来，我们将重点学习如何使用if语句来实现选择结构。

三、学习if语句

（教师）首先，我们来认识一下if语句。if语句是最基本的选择结构，它包括三个部分：条件表达式、条件判断和相应的代码块。

（学生）老师，条件表达式是什么意思？

（教师）条件表达式是一个布尔表达式，它返回一个布尔值（真或假）。在if语句中，如果条件表达式的结果为真，那么就执行后面的代码块；如果为假，则跳过该代码块。

（教师）接下来，我们通过一个简单的例子来理解if语句的用法。

（展示代码示例）

```

if(score90){

System.out.println(优秀);

}else{

System.out.println(及格);

}

```

（教师）在这个例子中，我们根据学生的分数来判断是否优秀，并输出相应的信息。

四、条件嵌套

（教师）在实际编程中，我们可能会遇到需要嵌套多个条件判断的情况。那么，如何实现条件嵌套呢？

（学生）老师，可以使用多个if语句进行嵌套。

（教师）是的，你可以使用多个if语句来实现条件嵌套。但是，为了提高代码的可读性，我们通常会使用if-else语句。

（展示代码示例）

```

if(score90){

System.out.println(优秀);

}elseif(score80){

System.out.println(良好);

}else{

System.out.println(及格);

}

```

（教师）在这个例子中，我们首先判断分数是否大于90，如果是，输出“优秀”。如果不是，则继续判断分数是否大于80，并输出相应的信息。

五、案例分析

（教师）下面，我们来分析一个实际案例，看看如何运用