《第四单元13 花钟》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

《第四单元13花钟》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《第四单元13花钟》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版。本课选自统编版语文三年级下册第四单元，是一篇描写植物生长状态的课文。课文通过生动的语言和形象的比喻，展示了花钟的奇妙现象，引导学生观察大自然，感受生命的美好。本课旨在培养学生的观察能力、想象力和表达能力，同时培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《花钟》，学生能够积累语言表达，提高观察和想象能力，感受自然之美，增强对科学现象的探究兴趣，同时培养尊重生命、热爱自然的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读简单的文章，理解基本的词汇和句式。他们对植物有一定的了解，可能已经学习过一些常见的花卉和植物的生长特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对大自然充满好奇，对未知的事物有较强的好奇心和探索欲望。他们的观察力和想象力正在发展，能够通过图片、故事等形式激发兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而部分学生则可能更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《花钟》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂的植物生长规律理解困难，二是难以将课文中的描述与实际观察相结合，三是语言表达上可能存在困难，难以用准确的语言描述观察到的现象。针对这些困难，教师应通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版三年级下册语文课本。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的植物图片、生长过程视频以及描述花钟现象的图表。

3.教学用具：准备放大镜、植物标本等，以便学生进行细致观察。

4.教室布置：设置观察植物的生长角，安排讨论区，便于学生分组讨论和分享观察结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示花钟的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”

（2）学生回答后，教师简要介绍花钟的原理，激发学生对植物生长规律的探究兴趣。

（3）教师宣布本节课的主题：《花钟》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读课文

教师带领学生朗读课文《花钟》，引导学生注意作者的观察方法和语言表达。

（2）分析课文

教师引导学生分析课文中的重点段落，如“夜来香的花瓣慢慢张开，就像钟表的指针一样。”，引导学生体会作者如何将自然现象与钟表进行比喻。

（3）观察植物

教师组织学生观察教室内的植物，引导学生尝试用课文中的语言描述植物的生长状态。

（4）小组讨论

教师将学生分成小组，让学生讨论如何观察和记录植物的生长过程，以及如何用课文中的方法描述植物的变化。

（5）总结规律

教师引导学生总结植物生长的规律，如光照、水分、温度等因素对植物生长的影响。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生独立完成观察记录表，记录植物的生长变化。

（2）学生分组展示观察结果，教师点评并指导。

（3）教师提供一些植物生长的案例，让学生分析并解释其中的原因。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的重点内容，强调观察和描述植物生长的重要性。

（2）学生分享自己的学习心得，教师总结学生的观点。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后继续观察家中植物的生长情况，并尝试用课文中的方法进行描述。

（2）教师布置书面作业：写一篇关于植物生长的观察日记，字数不限。

（3）提醒学生注意观察生活中的植物，培养热爱大自然的情感。

知识点梳理

1.植物的生长规律

-光照对植物生长的影响：植物的生长需要光照，光照不足会导致植物生长缓慢。

-水分对植物生长的影响：水分是植物生长的基本需求，缺水会导致植物枯萎。

-温度对植物生长的影响：不同的植物对温度的要求不同，适宜的温度有利于植物生长。

2.花钟现象

-花钟的定义：花钟是一种通过观察花卉开放时间来推断时间的方法。

-花钟的原理：花钟利用了植物开花时间的规律性，通过观察不同花卉的开花时间来计算时间。

-花钟的准确性：花钟的准确性受多种因素影响，如天气、季节等。

3.观察与描述

-观察方法：通过肉眼观察、放大镜观察、记录等方式进行观察。

-描述方法：用准确的语言描述观察到的现象，如形状、颜色、生长状态等。

-观察记录表：记录观察到的植物生长变化，包括日期、时间、天气、变化情况等。

4.课文结构

-课文的开头：介绍花钟的起源和作用。

-课文的主