Unit 3 第五课时 Presenting ideasReflection（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）[001].docxVIP

Unit3第五课时PresentingideasReflection（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3第五课时PresentingideasReflection

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的“语言能力”和“学习能力”。通过小组合作讨论和展示，学生能够运用英语准确表达观点，提高听、说、读、写综合运用能力。同时，通过反思学习过程，学生能够学会自主学习，培养批判性思维和问题解决能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习不久，对英语学习的兴趣和自信心正处于形成阶段。在知识层面上，学生对英语字母、基本词汇和简单句型已有初步了解，但对复杂句型和语法结构掌握有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，他们在表达观点时可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况。素质方面，部分学生可能存在害羞、不敢开口说话的问题，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

在行为习惯上，七年级学生通常具有较强的求知欲和好奇心，但自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。在课程学习上，学生对新知识的接受能力较强，但需要教师引导，帮助他们建立良好的学习习惯和方法。由于本节课涉及小组讨论和展示，学生的团队合作能力和公共演讲能力也将受到考验。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，系统讲解“PresentingideasReflection”的相关语法和表达技巧，帮助学生建立正确的语言框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识表达个人观点，提高口语表达能力和团队合作能力。

3.演示法：通过教师的示范展示，让学生直观地学习如何进行有效的观点表达和反思。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，辅助讲解重点内容。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固语法知识和词汇运用。

3.实物教具：使用实物或模型，帮助学生直观理解抽象概念，增强课堂互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于“PresentingideasReflection”的语法结构和常用表达。

-设计预习问题：围绕“如何有效地表达观点和进行反思”设计问题，如“如何使用连词来连接观点？”、“反思时可以从哪些方面入手？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解“PresentingideasReflection”的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课堂内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生熟悉的图片或视频，引出“PresentingideasReflection”的主题，激发学习兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用条件句和原因状语从句来表达观点，如“if...then...”结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论并表达自己的观点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的语法结构和表达方式。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习使用新学的语法点表达观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解语法知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解语法知识点，掌握表达观点的技巧。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生运用所学语法点写一篇短文，表达个人观点。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对“PresentingideasReflection