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清华版（2024）小学信息技术三年级上册《设计精美图片--用图片记录见闻》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《设计精美图片--用图片记录见闻》说课稿

教材分析

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《设计精美图片--用图片记录见闻》本节课以图片设计为主题，通过学习如何使用电脑软件制作和编辑图片，引导学生将生活中的见闻以图片的形式记录下来，培养学生的审美能力和动手操作能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平，有助于提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过图片设计学习，提升对信息技术工具的应用能力，增强信息处理和问题解决的能力。同时，通过创作个人见闻图片，激发学生的创新意识和审美情趣，培养他们用数字化方式表达和分享个人观点的能力。

学情分析

三年级学生在信息技术课程学习上，已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练地使用鼠标和键盘进行基本操作。然而，他们在图片设计方面的知识和技能相对有限，对于图片的编辑、美化以及创意设计等方面了解不多。学生的认知水平参差不齐，部分学生可能对电脑操作有较高的兴趣和热情，而部分学生则可能对此感到陌生和畏惧。

在知识方面，学生对图片的基本概念和用途有一定的了解，但缺乏深入的学习和实践。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在图片编辑软件的使用上，他们可能缺乏系统性的指导和练习。在素质方面，学生的创新意识和审美能力需要进一步培养，以激发他们对信息技术学习的兴趣。

学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能过于依赖教师指导，缺乏自主学习的能力；而部分学生则可能过于活跃，容易在课堂上分心。因此，本节课需要关注学生的个体差异，提供分层教学，同时注重培养学生的自主学习能力和良好的课堂纪律。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法、示范法和任务驱动法相结合的教学方法。首先，通过讲解图片设计的基本原理和技巧，帮助学生建立正确的认知。接着，通过实际操作示范，让学生直观学习图片编辑的过程。最后，设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中实践所学，提高操作技能。教学媒体将包括多媒体课件、图片编辑软件和实物展示，以增强教学效果和学生的参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列精美的图片，提问学生“这些图片是如何制作出来的？”引导学生思考图片设计的魅力。

-回顾旧知：简要回顾图片的基本概念和用途，让学生回忆之前学习过的图片制作技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解图片设计的基本步骤，包括选择图片素材、编辑图片、添加文字和装饰等。

-举例说明：展示几幅不同风格的图片，分析其设计特点和创意来源，帮助学生理解不同设计风格的特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们心目中的“精美图片”标准，并探讨如何将个人见闻以图片的形式呈现。

3.新课呈现（约20分钟）

-实践操作：为学生提供图片编辑软件，指导他们如何使用软件的基本功能。

-任务驱动：布置任务，要求学生选择一个主题，利用所学知识设计一张精美图片，并记录下制作过程。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作情况，针对个别学生的疑问进行解答和指导。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，制作各自的精美图片。

-教师指导：关注学生的操作进度，提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成制作任务。

5.巩固练习（约30分钟）

-展示交流：学生展示自己的作品，分享制作心得和经验。

-教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生互相学习，共同进步。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调图片设计的基本原则和技巧。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用图片记录自己的见闻和感受。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生用所学知识设计一张以“我的家乡”为主题的精美图片，并简要介绍图片内容和设计理念。

-提醒学生将作业上传至学习平台，以便教师进行在线批改和反馈。

（注：以上时间为预估时间，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。）

知识点梳理

1.图片设计的基本概念

-图片：通过视觉形式传递信息、表达情感和观点的图像。

-精美图片：具有美观性、创意性和表现力的图片。

2.图片设计的基本步骤

-选择素材：根据设计主题和风格，挑选合适的图片素材。

-编辑图片：利用图片编辑软件对图片进行裁剪、调整色彩、添加滤镜等操作。

-添加文字：在图片中添加文字说明、标题等，以丰富内容。

-装饰元素：运用装饰元素如