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第十四课认识微博（说课稿）2024-2025学年四年级下册信息技术龙教版

授课内容

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教学内容

第十四课认识微博

本节课选自四年级下册信息技术龙教版教材。主要内容有：了解微博的基本概念、功能和使用方法，学会使用微博发表和评论，以及如何关注感兴趣的人或话题。通过本节课的学习，学生将掌握微博的基本操作，培养信息获取和交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过认识微博这一新兴社交平台，增强学生对信息时代的感知和适应能力；2）计算思维，引导学生理解信息技术的应用原理，培养问题解决和逻辑思维能力；3）数字化学习与创新，使学生学会利用微博进行信息检索、交流与分享，提高信息素养；4）信息社会责任，培养学生遵守网络规范，尊重他人隐私，理性表达的观点。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解微博的基本概念和功能，包括微博的发布、转发、评论等基本操作；

②掌握使用微博搜索感兴趣的信息和关注特定用户或话题的方法；

③学会通过微博进行简单的信息交流，包括撰写微博内容、使用表情符号和标签等。

2.教学难点，

①理解微博的信息传播特点，包括即时性、广泛性和互动性，以及这些特点对个人和社会的影响；

②学会辨别微博信息真伪，培养批判性思维，避免受到虚假信息的影响；

③在微博上进行文明交流，遵守网络礼仪，尊重他人，维护良好的网络环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的微博界面截图、操作步骤演示视频、微博热门话题图片等，以帮助学生直观理解微博的使用。

3.实验器材：准备计算机或平板电脑，确保网络连接正常，以便学生能够实际操作微博。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的座位，确保每个小组都能进行互动交流；在操作台处放置投影仪和音响设备，以便展示教学内容。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示微博热门话题，如“校园生活”、“科技创新”等，引导学生思考微博在生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考“什么是微博？微博有哪些功能？”

3.学生回答：请学生分享自己对微博的了解，教师进行总结和补充。

4.导入新课：通过学生的回答，引出本节课的主题——认识微博。

（二）讲授新课（15分钟）

1.微博的基本概念：讲解微博的定义、发展历程以及在我国的发展现状。

2.微博的功能：介绍微博的基本功能，如发布动态、转发、评论、关注等。

3.微博的操作步骤：演示如何注册微博账号、发布微博、转发、评论等操作。

4.微博的安全使用：讲解如何保护个人隐私、避免虚假信息等安全知识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.实践操作：请每组学生尝试使用微博进行操作，包括注册账号、发布微博、转发、评论等。

3.小组讨论：各小组讨论在操作过程中遇到的问题，并互相帮助解决。

4.小组汇报：每组派代表分享操作经验，教师进行点评和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与微博相关的问题，如“微博有哪些优点和缺点？”、“如何利用微博进行信息获取？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重点内容提出问题，如“微博如何进行搜索？”、“如何关注感兴趣的人或话题？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师提问：教师提出与微博相关的开放性问题，如“你认为微博在未来会有哪些发展趋势？”等。

4.学生讨论：请学生分组讨论，各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调微博的基本概念、功能和操作步骤。

2.学生反馈：请学生分享本节课的学习心得，教师进行点评和鼓励。

（七）课后作业（5分钟）

1.教师布置作业：请学生课后尝试使用微博关注感兴趣的人或话题，并撰写一篇微博日志。

2.学生记录作业：请学生记录作业内容，教师进行点评和指导。

教学过程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解微博的基本概念、功能和使用方法，包括微博的注册、登录、发布微博、转发、评论、关注等操作。

2.技能提升：通过实际操作练习，学生能够熟练运用微博进行信息交流，提高信息检索和传播的能力。

3.信息意识增强：学生对信息时代的特点有了更深刻的认识，能够意识到微博在信息传播中的作用和影响。

4.创新思维培养：学生在使用微博的过程中，能够尝试创新表达方式，如使用表情符