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川教版信息技术（2019）四年级下册《第二单元多彩的游记4制作电子小报》说课稿

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设计思路

本课以川教版信息技术四年级下册《第二单元多彩的游记4制作电子小报》为依据，紧密结合学生生活实际，通过引导学生在电脑上运用各种工具制作电子小报，培养学生的信息素养和审美能力。设计思路包括：导入生活情境，激发学生学习兴趣；讲解电子小报制作步骤，指导学生掌握操作技巧；展示优秀作品，提升学生创作水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作电子小报，学生能够学会信息收集、整理和呈现，提高数字化创作能力；培养审美情趣，学会运用信息技术表达个人观点；同时，增强合作意识，提升问题解决能力。

学情分析

四年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，对电脑操作有一定的基础。然而，由于年龄和经验限制，他们在信息收集、处理和表达能力上仍需提高。在知识方面，学生对计算机的基本操作有所了解，但对电子小报的制作流程和技巧掌握有限。在能力方面，学生的计算机操作能力参差不齐，部分学生可能存在操作困难或对某些功能不熟悉。在素质方面，学生的审美能力、创新意识和团队合作能力有待提升。此外，部分学生在课堂上的注意力集中度不够，行为习惯有待改善。这些因素对《制作电子小报》课程的学习有一定影响，需要教师采取针对性教学策略，确保课程目标的达成。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学平台、电子小报制作软件（如MicrosoftWord、PowerPoint等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子小报模板、图片素材库、相关教学视频

-教学手段：PPT演示、示范操作、小组合作学习、互动问答

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示学生拍摄的家乡风景照片，引导学生回忆旅行经历，激发学生对制作电子小报的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，如何将这些美好的回忆通过电子小报的形式展示出来？

3.学生分享：邀请几位同学分享他们的旅行经历，并简要介绍如何制作电子小报。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解电子小报制作的基本步骤，包括：选择模板、设计版面、添加文字、插入图片、排版调整等。

2.示范操作：教师演示如何使用电子小报制作软件，重点讲解文字排版、图片插入和美化技巧。

3.学生跟随操作：学生按照教师演示的步骤，尝试在电脑上制作电子小报。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：学生分成小组，互相帮助，共同完成电子小报的制作。

2.教师巡视指导：教师巡视各个小组，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示：各小组展示自己的电子小报，分享制作心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈在制作电子小报的过程中遇到的困难，以及如何解决这些问题。

2.学生回答：学生回答教师提问，分享自己的经验和心得。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何使电子小报更加美观和富有创意？

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调电子小报制作的关键要素。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：在制作电子小报的过程中，我们培养了哪些核心素养？

2.学生回答：学生分享在制作电子小报过程中培养的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。

3.教师总结：教师总结学生在电子小报制作过程中培养的核心素养，强调信息技术在生活中的应用。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调电子小报制作的基本步骤和技巧。

2.学生总结：学生总结本节课所学，分享自己在制作电子小报过程中的收获。

八、布置作业（3分钟）

1.教师布置作业：请同学们课后利用所学知识，制作一份个人电子小报，分享自己的旅行经历。

2.学生反馈：学生提出自己的疑问，教师解答。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电脑绘画软件介绍：介绍如Photoshop、Paint.NET等电脑绘画软件的基本功能和使用方法，这些软件可以帮助学生在电子小报制作中实现更加丰富的视觉效果。

-电子小报素材库：推荐一些在线或校园内部的电子小报素材库，提供高质量的图片、图标和模板，丰富学生的电子小报内容。

-信息技术应用案例：收集一些优秀的电子小报作品，包括学生和教师的案例，展示信息技术在不同领域的应用。

2.拓展建议：

-电脑绘画软件应用：鼓励学生尝试使用电脑绘画软件进行背景设计或图片编辑，提高电子小报的艺术性。

-素材库探索：指导学生利用素材库寻找与主题相关的图片和素材，增强电子小报的视觉效果和内容丰富度。

-信息技术应用研究：引导学生研究电子