第6章 第2节 “白山黑水”—东北三省 第1课时(Word说课稿)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docxVIP

第6章第2节“白山黑水”—东北三省第1课时(Word说课稿)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6章第2节“白山黑水”—东北三省第1课时(Word说课稿)2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第6章第2节“白山黑水”——东北三省》第1课时，主要围绕东北三省的自然地理特征进行讲解，包括地形、气候、水文等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册《中国的自然环境》章节有紧密关联，学生已经学习了地形、气候等自然地理要素的基本概念和特点。通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的知识应用到具体区域，加深对东北三省自然环境的认识和理解。同时，本节课的内容也为后续学习东北三省的经济发展、人口分布等社会地理内容奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养空间思维能力和地理实践力，提升学生的人地协调观。通过学习东北三省的自然地理特征，学生能够运用地图分析和空间想象能力，理解区域地理环境的空间差异。同时，通过案例分析和实地考察，培养学生解决实际问题的能力和责任感，使其能够在日常生活和学习中关注并积极参与区域可持续发展。此外，本节课还将提升学生的信息获取与处理能力，培养其批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①东北三省的地形分布及其特点，包括大兴安岭、长白山等山脉的位置和作用。

②东北三省的气候类型及其对当地自然环境的影响，特别是冬季气候的特点。

2.教学难点：

①东北三省水文特征的理解，包括黑龙江、松花江等主要河流的流向、流域特点以及其对周边环境的影响。

②结合地图分析，理解东北三省地形、气候与人类活动之间的相互关系，特别是农业布局、城市分布与自然环境之间的关联。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）》教材。

2.辅助材料：准备地形、气候分布图、东北三省区域图等教学挂图，以及相关的视频资料，如东北三省自然风光和人文活动的纪录片。

3.实验器材：无需特别实验器材，但将准备互动式地图软件，以便学生在课堂上进行模拟分析和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具和参考资料，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北三省自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道东北三省吗？它有哪些独特的自然景观？”

-展示一些关于东北三省的图片或视频片段，如雪乡、长白山天池等，让学生初步感受东北三省的自然环境魅力。

-简短介绍东北三省的基本概念、地理位置和自然环境特点，为接下来的学习打下基础。

2.东北三省自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北三省的自然环境基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解东北三省的定义，包括其主要地理特征。

-详细介绍东北三省的地形、气候、水文等自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解东北三省自然环境对当地生活、经济和文化的影响。

3.东北三省自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北三省自然环境的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的东北三省自然环境案例进行分析，如三江平原的湿地保护、长白山的生态旅游等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北三省自然环境的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论东北三省自然环境的保护措施或可持续发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与东北三省自然环境相关的主题进行深入讨论，如环境保护、旅游资源开发等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北三省自然环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北三省自然环境的重要性和意义。

过程：

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