7 乘除法运用题（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

7乘除法运用题（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

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设计思路

本节课以“7乘除法运用题”为主题，结合三年级上册人教版数学教材，通过设计丰富多样的练习题，引导学生运用乘除法解决实际问题。课程以基础知识讲解为基础，注重培养学生的运算能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握乘除法运算技巧。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过解决实际问题，提升学生运用乘除法解决问题的能力。增强学生数感，提高学生对数字和运算符号的理解。同时，培养学生逻辑推理能力，学会从具体情境中抽象出数学模型，发展学生应用意识和创新精神。

学情分析

三年级学生对乘除法运算已有初步认识，但对其应用仍处于发展阶段。学生层次上，部分学生对乘除法计算有一定的掌握，但存在计算错误或不熟练的情况；部分学生则对乘除法概念理解不深，计算能力较弱。知识方面，学生对乘除法口诀掌握较好，但对多位数乘除法计算和运用乘除法解决实际问题仍存在困难。能力方面，学生具备一定的观察、分析问题的能力，但在解决复杂问题时，缺乏系统性和条理性。素质方面，学生的注意力、耐心和毅力有待提高。行为习惯上，学生在课堂参与度较高，但独立完成作业和预习的能力相对较弱。这些学情特点对课程学习产生了一定影响，需要在教学过程中给予关注和调整，通过多样化的教学策略和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合直观教具和多媒体演示，帮助学生理解乘除法运算的原理。

2.设计小组合作学习，通过小组讨论和互相解答，提升学生解决问题的能力。

3.利用游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，巩固乘除法运算技能。

4.结合实际问题，引导学生进行乘除法应用练习，培养数学思维和实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中的乘除法实例，如购物找零、分配食物等，引发学生对乘除法运算的兴趣。

-提问：你们在生活中遇到过需要用到乘除法的情况吗？引导学生分享自己的经验。

-引出课题：今天我们来学习7的乘除法运用题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解7的乘法口诀，通过板书和多媒体展示，帮助学生记忆。

-通过实例讲解7的乘法计算方法，如7乘以一位数、两位数等。

-讲解7的除法原理，通过除法算式的构成和计算方法进行说明。

-展示乘除法应用题的解题步骤，引导学生学会分析问题、列出算式、计算结果。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一些基础乘除法练习题，教师巡视指导。

-分组进行乘除法应用题的解题竞赛，激发学生的学习热情。

-教师选取几道典型题目进行讲解，强调解题技巧和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调乘除法运算的重要性。

-提问：今天我们学习了哪些乘除法运算？如何运用这些运算解决实际问题？

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括基础乘除法计算和应用题。

-要求学生独立完成作业，并注意检查错误，及时复习巩固。

-鼓励学生在家里和家长一起解决生活中的乘除法问题，提高实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-结合乘除法运算，引入分数的概念，通过分数与乘除法的关系，让学生理解分数的意义和性质。

-利用几何图形，如正方形、长方形等，通过分割和组合，让学生直观地感受乘除法在面积和体积计算中的应用。

-引导学生观察生活中的比例关系，如人体比例、建筑比例等，让学生体会到乘除法在现实世界中的广泛应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的乘除法实例，如家庭购物、烹饪食谱等，通过实际操作，加深对乘除法运算的理解。

-提供一些在线数学游戏和应用程序，如“乘除法接力”、“数学拼图”等，让学生在游戏中巩固乘除法技能。

-引导学生阅读有关数学历史的书籍或文章，了解乘除法的发展历程，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-组织学生参观科技馆或数学博物馆，通过参观互动，让学生亲身体验数学的魅力。

-建议学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与同学一起学习和交流，提高数学思维和解决问题的能力。

-鼓励学生参与社区服务项目，如志愿者活动，通过计算服务时长、分配任务等，让学生将乘除法运算应用于实际情境。

-引导学生探索乘除法与其他数学概念的关系，如小数、百分数等，帮助学生建立完整的数学知识体系。

-提供一些数学故事书或漫画，通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-建议学生观看数学教育视频或讲座，跟随专家学习数学思维和方法，拓宽数学视野。

-鼓励学生制作数学小报或手抄报，通过收集整理资料，提高学生的信息检索能力和动手能力。

内容逻辑关系