第8课 金与南宋的对峙（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）.docxVIP

第8课金与南宋的对峙（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课金与南宋的对峙（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）

教学内容

《第8课金与南宋的对峙》选自2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）。本节课主要内容包括：

1.金的建立与金灭辽、北宋的历史事件；

2.南宋的建立及其与金的对峙；

3.南宋时期的经济发展和文化成就；

4.金与南宋对峙时期的社会变迁及其影响。

核心素养目标

1.历史思维能力：通过分析金与南宋的对峙，培养学生运用史料进行推理、判断的能力，以及对历史事件进行综合分析的能力。

2.历史价值观：引导学生认识国家分裂与统一、民族融合与矛盾的关系，增强民族认同感，理解历史发展的复杂性。

3.历史意识：培养学生关注历史现象背后的历史规律，理解历史发展进程中的阶段性特征，形成正确的历史观。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件的时间顺序和基本概念有初步的了解。在知识层面，学生通过之前的学习，对辽、宋、金的历史背景有了一定的认识，但对于金与南宋对峙的具体过程和细节可能较为陌生。

在能力方面，学生具备了一定的阅读和思考能力，能够通过文本信息提取关键信息，但在分析历史事件背后的原因和影响方面可能还不够深入。在素质上，学生对历史学科的兴趣和好奇心逐渐增强，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引和保持他们的注意力。

行为习惯方面，学生可能存在对历史学习停留在记忆层面的情况，缺乏深度思考和探究的习惯。此外，学生的合作学习能力有待提高，需要通过小组讨论等形式来锻炼他们的团队协作和沟通能力。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和案例分析，引导学生主动思考，培养他们的历史思维能力和历史意识，同时加强课堂互动，提升学生的合作学习能力和历史素养。

教学资源

-部编版七年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史教学课件

-网络资源（历史文献、相关视频片段）

-学生作业本

-教师教学参考书

-小组讨论指导卡片

-历史事件时间轴挂图

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于《满江红》的视频，让学生感受南宋时期的氛围，激发学生兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道这首词是谁创作的吗？它描绘了哪个历史时期的故事？

3.学生回答：引导学生回顾已学知识，激活对南宋历史的记忆。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解金的建立与金灭辽、北宋的历史事件（用时5分钟）

-利用课件展示金灭辽、北宋的历史背景和过程。

-结合教材，详细讲解金朝的建立及其对辽、北宋的征服。

2.讲解南宋的建立及其与金的对峙（用时5分钟）

-利用多媒体资源，展示南宋建立的过程及其与金的对峙格局。

-引导学生分析南宋建立的原因及其在政治、经济、文化等方面的影响。

3.讲解南宋时期的经济发展和文化成就（用时5分钟）

-结合教材，介绍南宋时期的经济发展和文化成就，如海上丝绸之路的繁荣、文学艺术的繁荣等。

-引导学生理解南宋时期经济发展的原因和影响。

4.讲解金与南宋对峙时期的社会变迁及其影响（用时5分钟）

-利用历史事件时间轴挂图，展示金与南宋对峙时期的社会变迁。

-引导学生分析对峙时期的社会变迁对后世的影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，讨论金与南宋对峙的原因、影响以及南宋时期的特点。

2.各组汇报：每组选代表进行汇报，其他组进行补充和评价。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，总结金与南宋对峙的核心内容。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于金与南宋对峙的相关问题，引导学生思考。

-金朝是如何建立起来的？

-南宋与金的对峙对南宋的经济和文化产生了哪些影响？

-你如何看待南宋时期的经济发展和文化成就？

2.学生回答：学生根据所学内容回答问题，教师给予反馈和指导。

3.案例分析：教师提供一个与金与南宋对峙相关的历史案例，引导学生分析案例中的历史背景、事件经过及其影响。

4.小组讨论：学生分组讨论案例，从不同角度分析问题，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的历史意义和影响。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予鼓励和肯定。

六、作业布置（用时2分钟）

1.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解南宋时期