5.3.1正弦函数、余弦函数的图象与性质（3）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版(2019)必修第一册.docx

5.3.1正弦函数、余弦函数的图象与性质（3）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版(2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：正弦函数、余弦函数的图象与性质（3），包括正弦函数和余弦函数的周期性、奇偶性、对称性等性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中正弦函数和余弦函数的基本概念、图象及性质有关，为学生进一步学习三角函数的其它性质和实际应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过探究正弦函数和余弦函数的图象与性质，学生能够提升对函数概念的理解，学会运用数学语言描述现实世界中的周期现象，增强数学建模能力；同时，通过观察和分析函数图象，培养学生的逻辑推理能力和数学运算技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生进入高中阶段之前，已经接触了初中数学中的函数概念，掌握了函数的基本性质，如一次函数、二次函数的图象与性质。在此基础上，他们对函数的概念有了初步的理解，能够识别和描述函数的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对数学学习充满好奇心，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对数学有较强的逻辑思维能力，喜欢通过推理和证明来解决问题；而另一些学生可能更倾向于直观理解和应用，喜欢通过实例和图形来学习。学习风格上，学生既有依赖教师引导的，也有倾向于自主探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正弦函数和余弦函数时，可能会遇到以下困难：（1）周期性概念的理解，如何将周期性与日常生活中常见的周期现象联系起来；（2）奇偶性和对称性的区分，理解函数图象在坐标轴上的对称性；（3）数学建模能力的培养，如何将抽象的数学概念应用于解决实际问题。此外，学生可能对函数图象的绘制和分析感到困难，需要教师提供适当的指导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即湘教版《数学》必修第一册中关于正弦函数和余弦函数的章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如正弦函数和余弦函数的图象动画，以及周期性、奇偶性、对称性等性质的演示视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流；同时，确保实验操作台等设施齐全，以备可能的小组实验活动使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自然界中的周期现象，如日出日落、季节变化等，引导学生回顾初中阶段学习的周期函数概念。

-提问：同学们还记得周期函数的基本特征吗？它们在生活中的应用有哪些？

-引出本节课的主题：正弦函数、余弦函数的图象与性质（3），强调本节课将深入探讨这些函数的周期性、奇偶性和对称性。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，展示正弦函数和余弦函数的标准图象，引导学生观察并总结出它们的周期性、奇偶性和对称性。

-通过实例分析，讲解如何根据函数的定义域和值域确定函数的周期性。

-引导学生思考并总结正弦函数和余弦函数的奇偶性，通过对比和举例，让学生理解函数图象在坐标轴上的对称性。

-展示多媒体资源，如动画演示正弦函数和余弦函数的周期性变化，帮助学生直观理解。

-讲解正弦函数和余弦函数在实际问题中的应用，如物理中的简谐运动、工程中的信号处理等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组学生选择一个实际问题，运用正弦函数或余弦函数进行建模，并展示解题过程。

-教师巡视指导，解答学生在建模过程中遇到的问题。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调正弦函数和余弦函数的周期性、奇偶性和对称性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励学生在课后继续探索函数的性质和应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-布置思考题，引导学生思考正弦函数和余弦函数在现实生活中的应用，提高学生的数学建模能力。

-提醒学生注意课后复习，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-正弦函数和余弦函数在物理学中的应用：介绍正弦函数和余弦函数在简谐运动、振动和波的分析中的应用，如弹簧振子的位移公式、波的传播等。

-正弦函数和余弦函数在工程学中的应用：探讨正弦函数和余弦函数在信号处理、通信系统、电路分析等领域的应用，如傅里叶变换、滤波器设计等。

-正弦函数和余弦函数在计算机科学中的应用：介绍正弦函数和余弦函数在图像处理、图形渲染、音频处理等计算机科学领域的应用，如图像的周期性处理、音频信号的波形分析等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普文章或书籍，了解