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第二单元说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

教材分析

本章节为2024-2025学年统编版语文八年级上册第二单元。本单元以“人与自然”为主题，选编了《济南的冬天》、《春》、《秋天的怀念》等课文，旨在引导学生感受自然之美，培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。课文内容丰富，既有写景状物的散文，也有抒发情感的现代诗，体现了人与自然和谐共生的理念。通过本单元的学习，学生将提高对自然美的感悟力，丰富情感体验，增强环保意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过品词析句，学习作者如何运用生动形象的语言描绘自然景色，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏力。

2.思想发展与提升：引导学生从课文中感悟人与自然的和谐关系，培养学生的环保意识和责任感。

3.文化传承与理解：通过学习本单元课文，理解中华传统文化中尊重自然、敬畏生命的价值观念。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的敏感度，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的语文基础，对散文和诗歌有了初步的认识和鉴赏能力。在能力上，学生能够进行简单的文学作品分析和情感体验，但深度理解和批判性思维仍需加强。

在素质方面，学生具有一定的观察力和想象力，能够感知自然之美，但缺乏系统的审美训练和深入的思考。行为习惯上，部分学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。

此外，由于现代生活节奏加快，学生对自然环境的接触和体验相对较少，可能对课文中描绘的自然景观缺乏直观感受，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和认同。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，通过讨论和实践活动，激发他们对自然美的关注和热爱，从而提高学习效果。

教学资源

-统编版语文八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-相关自然风光图片或视频

-互动讨论平台（如班级微信群、学校在线学习系统）

-教学PPT

-课堂活动材料（如手工制作、绘画材料）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受大自然的美好。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些自然景观？它们给你留下了什么印象？”

3.学生回答，教师总结：引导学生关注自然之美，为学习本节课做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：让学生掌握课文内容，理解作者如何运用语言描绘自然景色。

2.教学重点：分析课文中的关键词句，体会作者的情感表达。

3.讲解过程：

a.教师带领学生通读课文，让学生初步感知课文内容。

b.教师针对课文中的关键词句进行讲解，引导学生理解作者的写作意图。

c.教师通过板书、PPT等方式呈现课文结构，帮助学生梳理文章脉络。

d.教师进行课堂提问，检查学生对课文内容的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习内容：让学生根据课文内容，完成相关练习题。

2.讨论环节：学生分组讨论，共同解决问题。

3.总结环节：教师对学生的讨论结果进行点评，指出优点和不足。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你们认为，如何才能更好地保护大自然？”

2.学生回答，教师总结：强调保护自然的重要性，引导学生将所学知识与实际生活相结合。

3.教师提出创新性问题：“如果让你写一篇关于大自然的文章，你会从哪些方面入手？”

4.学生回答，教师点评：鼓励学生发挥想象力，提高写作能力。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生对自然美的感悟。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励。

六、作业布置（用时5分钟）

1.让学生结合本节课所学，写一篇关于大自然的美文。

2.鼓励学生主动关注自然，记录生活中的美好瞬间。

本节课通过导入、讲授、巩固、互动、总结等环节，旨在让学生掌握课文内容，提高审美鉴赏能力，培养保护自然的意识。在教学过程中，注重师生互动，关注学生实际需求，充分调动学生的学习积极性。同时，创新性问题设计，有助于拓展学生的思维空间，提高写作能力。

知识点梳理

1.第二单元主题概述：本单元以“人与自然”为主题，通过不同文体的课文，引导学生感受自然的美好，理解人与自然和谐共生的理念。

2.《济南的冬天》知识点：

-作者老舍，课文描绘了济南冬天的自然景色，表现了济南冬季的温润与美丽。

-关键词句：如“对于一个在北平住惯的人，冬天是响晴的，一件小事，是可以估量的；济南的冬天是温晴的，是有味的。”

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