第10课 影响世界的工业革命 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

一、教学内容

本课内容选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下，第10课“影响世界的工业革命”。本课主要围绕工业革命这一历史事件，介绍了工业革命的发生背景、发展过程及其对世界的影响。具体内容包括工业革命的原因、主要发明、影响以及对中国的影响等。通过学习，学生将了解工业革命的历史地位，认识其对社会发展的重要意义。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的历史素养，包括历史理解、历史解释和历史思维三个维度。学生将通过学习工业革命，提升对历史事件发展逻辑的理解能力，学会运用历史唯物主义观点分析问题，培养批判性思维和创新能力。同时，通过探究工业革命对世界和中国的影响，增强学生的历史责任感和国际视野，培养他们成为具有全球意识的社会公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中历史学习之前，已经接触过一些与工业革命相关的基础知识，如工业革命的基本概念、一些重要的发明创造（如蒸汽机）以及工业革命对农业的影响等。这些知识为后续学习工业革命提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对工业革命这一历史事件普遍具有浓厚的兴趣，因为工业革命不仅改变了世界，也对现代社会产生了深远的影响。学生的能力方面，他们已具备一定的历史阅读和分析能力，能够从文本中提取信息。学习风格上，多数学生偏好通过案例研究和讨论来加深对复杂历史事件的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习工业革命时，学生可能遇到的困难包括理解工业革命的技术创新对社会结构的深远影响，以及如何将工业革命置于更广泛的世界历史背景中进行评价。此外，对于工业革命中涉及到的复杂技术和社会经济变化，学生可能难以建立起清晰的历史脉络。此外，对于不同国家工业革命的不同进程和影响，学生可能存在理解上的偏差，需要教师引导他们进行比较和分析。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如蒸汽机模型）、历史图片资料库。

-课程平台：学校内部历史教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：工业革命相关的历史文献、视频资料、在线展览和数据库。

-教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业革命时期的图片和视频，如蒸汽机车、工厂等，引导学生思考这些发明对人类历史的影响。

-回顾旧知：简要回顾工业革命前的社会生产力和生产关系状况，以及第一次工业革命爆发的原因。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工业革命的发展历程，包括蒸汽时代、电气时代等不同阶段的特点和重要发明。

-举例说明：以蒸汽机、纺织机械、电力等为例，阐述工业革命对生产力的巨大推动作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨工业革命对世界和中国的影响，以及其对现代社会的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制工业革命时期的重要发明和它们对生产方式的影响。

-教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结工业革命的发展历程、主要发明及其对世界和中国的影响。

-强调工业革命对人类历史的重要地位，以及其在现代社会中的深远影响。

5.作业布置（约10分钟）

-让学生阅读相关历史文献，了解工业革命在不同国家和地区的具体进程。

-课后撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的短文，要求结合实际，提出自己的观点。

教学过程详细如下：

一、导入

1.激发兴趣

-展示工业革命时期的图片和视频，如蒸汽机车、工厂等，引导学生思考这些发明对人类历史的影响。

2.回顾旧知

-简要回顾工业革命前的社会生产力和生产关系状况，以及第一次工业革命爆发的原因。

二、新课呈现

1.讲解新知

-详细讲解工业革命的发展历程，包括蒸汽时代、电气时代等不同阶段的特点和重要发明。

2.举例说明

-以蒸汽机、纺织机械、电力等为例，阐述工业革命对生产力的巨大推动作用。

3.互动探究

-组织学生进行小组讨论，探讨工业革命对世界和中国的影响，以及其对现代社会的影响。

三、巩固练习

1.学生活动

-让学生根据所学知识，绘制工业革命时期的重要发明和它们对生产方式的影响。

2.教师指导

-在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解知识点。

四、课堂总结

1.总结工业革命的发展历程、主要发明及其对世界和中国的影响。

2.强调工业革命对人类历史的重要地位，以及其在现代社会中的深远影响。

五、作业布置

1.让学生阅读相关历史文献，了解工业革命在不同国家和