4.1 常见的地貌类型（第1课时）（说课稿）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）.docxVIP

4.1常见的地貌类型（第1课时）（说课稿）高一地理同步高效课堂（人教版2019必修一）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“常见地貌类型”为主题，旨在引导学生通过观察、比较、分析等方法，认识并掌握常见的地貌类型及其特征。通过本节课的学习，学生能够了解地貌的形成原因和分布规律，提高地理空间思维能力和观察能力，为后续学习地理环境提供基础。

二、核心素养目标分析

培养学生地理空间思维，通过观察地形地貌图片，识别和描述不同地貌类型，提高地理信息的获取和解读能力。增强学生的科学探究意识，通过分析地貌形成原因，激发学生对自然环境的探究兴趣。同时，培养学生的环境意识，认识到地貌变化对人类活动的影响，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中地理学习前，已经对地球的基本形态和自然现象有所了解，具备一定的地理常识。然而，对于地貌类型的具体分类、成因以及分布特点的认识相对有限，需要进一步系统学习和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，尤其对自然现象和地理景观感兴趣。他们的学习能力强，能够适应高中地理的学习节奏。学习风格上，多数学生偏好通过观察、实践和讨论来学习，但也存在部分学生依赖教师的讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地貌类型时，学生可能难以理解地貌形成的复杂过程和影响因素。此外，对地貌分布的地理空间概念把握不够，可能会影响学生对地貌类型的准确识别。此外，由于地貌类型繁多，学生可能在记忆和区分各类地貌时感到困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版2019必修一》地理教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地貌类型图片、分布图、地貌形成过程视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在黑板上绘制地貌类型分布图，以便学生直观观察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地貌类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些地方旅游？有没有注意到那些奇特的地貌？”

展示一些关于奇特地貌的图片或视频片段，让学生初步感受地貌的魅力或特点。

简短介绍地貌类型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地貌类型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地貌类型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同地貌类型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地貌类型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地貌类型案例进行分析，如沙漠、火山、峡谷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地貌类型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地貌知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个地貌类型进行深入讨论。

小组内讨论该地貌类型的形成原因、分布特点以及可能的环境影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地貌类型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括地貌类型的形成过程、分布图示和环境保护建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地貌类型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地貌类型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地貌类型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地貌知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个地貌类型，进行实地观察或收集资料，撰写一篇简短的报告，分析该地貌类型的形成原因、特点及其对人类活动的影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地貌形成与演变的科普文章，介绍不同地貌类型的历史演变过程。

-地貌类型分布图集，展示全球各地貌类型的分布情况。

-地貌学基础教材，提供更深入的地貌学理论知识。

-地貌景观摄影作品集，通过视觉艺术形式展现地貌的自然美。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，如《地球的面貌》、《地貌学入门》等，以拓宽知识面。

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