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《第二单元电子作文：12汇编作文集》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《第二单元电子作文：12汇编作文集》

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生学会使用信息技术手段汇编个人作文集，提高他们的信息素养和创作能力。通过本节课的学习，学生将掌握基本的电子作文汇编方法，为后续的信息技术应用打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过汇编作文集的过程，学生将提高信息筛选、整理和呈现的能力，发展逻辑思维和创造性思维，同时增强对信息技术应用的热情，为适应数字化时代的信息处理需求奠定基础。

学情分析

四年级的学生在信息技术知识方面已有一定基础，能够基本操作电脑和常用软件，但对电子作文集的汇编可能较为陌生。在知识层面，学生对作文的基本结构有了一定的理解，但缺乏将作文电子化的实践机会。

在能力方面，学生具备基本的文字输入和编辑能力，但信息筛选和整理能力尚需提高。他们的逻辑思维和创新能力正在发展，通过本课程的学习，有望得到进一步的提升。

在素质方面，学生的自我管理能力逐步增强，但注意力集中度仍需引导。他们在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要通过本节课的学习，培养独立解决问题的能力。

在行为习惯上，学生对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏持续的学习动力。本课程的学习将有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的信息素养和学习习惯。

学生对信息技术课程通常表现出积极的态度，但可能对作文集汇编的难度有所担忧。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理变化，适当调整教学节奏和方法，以促进学生的全面发展。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以及项目导向学习模式，引导学生通过实际操作汇编电子作文集。在教学活动中，将设计小组合作环节，让学生在讨论中分享汇编技巧，通过角色扮演活动模拟作文集汇编的过程。同时，利用多媒体教学资源，如电子演示文稿和视频教程，辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。通过这些方法，旨在激发学生的自主学习能力，培养他们的信息处理和创新能力。

教学过程

亲爱的同学们，今天我们将要学习如何汇编电子作文集。这一节课，我们将结合我们学过的信息技术知识，以及我们的写作技巧，来完成一个有趣且实用的项目。下面，让我们一起进入今天的课堂吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们之前写过作文吗？写过之后，你们有没有想过把自己的作文整理成一本作文集呢？

（2）今天，我们就来学习如何用电脑汇编一本电子作文集。这不仅能够帮助我们更好地整理自己的作品，还能提高我们的信息技术能力。

2.确定目标

（1）通过本节课的学习，我希望你们能够掌握以下三个方面的技能：

-电子作文集的基本结构。

-使用电脑软件进行作文的整理和编辑。

-利用信息技术手段汇编和展示作文集。

3.探究课文主旨内容

（1）首先，让我们来了解一下电子作文集的基本结构。请同学们打开课本第12页，阅读“汇编作文集”的相关内容。

（2）根据你们的阅读，电子作文集通常包含哪些部分呢？对了，有封面、目录、正文和封底。那么，我们该如何设计这些部分呢？接下来，我会逐一向大家介绍。

4.封面设计

（1）同学们，封面是作文集的第一印象，非常重要。请你们小组讨论一下，如何设计一个既美观又富有创意的封面？

（2）现在，请每个小组分享一下你们的封面设计思路。很好，有的小组想用图片作为背景，有的小组想用鲜艳的颜色，还有的小组想加入自己的名字和班级信息。这些都是很好的想法。

5.目录制作

（1）接下来，我们来学习如何制作目录。请同学们打开电脑，启动Word软件。我会演示如何插入目录，并教你们如何修改目录的格式。

（2）现在，请你们自己尝试制作一份目录，将你们的作文标题按照顺序排列好。

6.正文编辑

（1）目录制作完成后，我们开始编辑正文。请同学们将你们之前写的作文复制粘贴到Word文档中。

（2）我会教你们如何设置字体、字号和段落格式，使作文看起来更加美观。

（3）此外，我们还可以插入图片、图表等元素，来丰富我们的作文集。

7.汇编成册

（1）现在，我们的作文集已经初具规模了。接下来，我们将学习如何将它们汇编成册。

（2）请同学们打开“打印预览”功能，检查一下作文集的整体效果。

（3）如果没问题，我们可以选择打印出来，或者将其保存为PDF格式，以便于分享和保存。

8.互动交流

（1）同学们，你们已经成功制作了一份电子作文集。现在，我想请大家相互欣赏一下彼此的作品，互相学习，互相鼓励。

（2）请你们在小组内交换作文集，看看别人的设计