3《我多想去看看》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文下册统编版（2024）.docxVIP

3《我多想去看看》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文下册统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《我多想去看看》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文下册统编版（2024）

教材分析

《我多想去看看》选自统编版一年级语文下册，是一篇富有童趣的课文。课文以第一人称的视角，描述了“我”对远方的憧憬和向往。本课通过生动的语言和形象的描绘，引导学生感受大自然的美好，培养他们对家乡的热爱之情。教学过程中，我们将注重引导学生朗读、感悟，培养他们的想象力和表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，引导学生感受自然之美，激发他们对家乡的热爱。通过阅读《我多想去看看》，学生将学会运用形象的语言表达自己的情感，提高审美情趣和想象力。同时，培养他们的合作学习意识和表达交流能力，为未来的语文学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要理解课文《我多想去看看》中的情感表达，包括对远方景色的向往和对家乡的热爱。

-朗读感悟：通过朗读，学生能够体会作者的情感，培养语感。

-词语积累：学习并积累课文中的关键词汇，如“美丽”、“向往”、“遥远”等。

2.教学难点

-情感体验：学生要能够深入体会作者的情感，这需要他们有一定的生活经验和情感共鸣能力。

-想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘课文中的场景，如“我”看到的美丽景色。

-表达能力提升：学生需要学会用自己的语言表达对家乡的热爱和对远方的向往，这涉及到语言的组织和表达技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导讲解课文内容，帮助学生理解重点词句和情感表达。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行讨论，激发思维，培养合作学习意识。

3.情景教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生体会课文情感，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文图片和动画，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教育软件进行课堂游戏，提高学生参与度和积极性。

3.课外阅读资源：推荐相关课外书籍，扩展学生知识面，加深对课文的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张远方的风景图片，引导学生分享自己曾经去过的地方或梦想中的地方，激发学生对未知世界的向往。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些关于家乡的词语？谁能来说一说？”通过提问，帮助学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师朗读课文《我多想去看看》，边读边讲解重点词句，如“美丽”、“向往”、“遥远”等，引导学生理解课文内容。

-举例说明：教师选取课文中的具体场景，如“我看到了远方的山川、河流、森林”，让学生想象画面，体会作者的情感。

-互动探究：教师提问：“如果你们去到了课文中的地方，你们会看到什么？你们会想说什么？”引导学生发挥想象力，分享自己的见解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，让学生写出自己想去的地方，并简单描述理由。学生完成后，分组进行交流分享。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调对家乡的热爱和对远方的向往是美好的情感，鼓励学生在生活中多发现美好，热爱生活。

-学生分享：请几位学生分享自己在练习中的感受，教师给予评价和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于自己想去的地方的短文，可以是真实的经历，也可以是想象中的场景。”

-教师强调作业要求：字数不限，语句通顺，内容积极向上。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学时间，确保教学活动的顺利进行。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，营造轻松愉快的学习氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理知识：介绍中国的不同地理景观，如高山、大川、森林等，让学生了解我国丰富的自然风光。

-文化知识：介绍与课文相关的民间故事、传说，如《西游记》中的山水描写，让学生了解中国传统文化。

-科学知识：介绍地理环境对生物多样性的影响，如不同地区的动植物特点，引导学生关注环境保护。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国国家地理》杂志，介绍中国的自然景观和地理知识，激发学生对自然的热爱。

-观看视频：推荐纪录片《航拍中国》，让学生从空中视角欣赏中国的壮丽山河。

-家庭作业：鼓励学生与家长一起查找家乡的地图，了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。

-社会实践：组织学生参加户外活动，如徒步、登山等，亲身体验大自然的美丽，培