人教版初中九年级下册 6.2 改革开放历史新时期——对外开放 说课稿.docx

人教版初中九年级下册6.2改革开放历史新时期——对外开放说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中九年级下册6.2改革开放历史新时期——对外开放说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中九年级下册第6章第2节《改革开放历史新时期——对外开放》。本节课主要讲述我国在改革开放历史新时期对外开放的基本国策，包括对外开放的意义、历程、主要成就以及对外开放对国家发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了我国改革开放的背景、过程和意义的基础上进行的，与第6章第1节《改革开放的进程》相承接。通过本节课的学习，学生可以进一步了解对外开放政策的具体内容，认识到对外开放在我国经济社会发展中的重要作用，以及对外开放给我国带来的巨大变化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的历史思维、国家认同感以及国际视野。

1.历史思维：通过分析对外开放政策的制定和实施过程，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，以及批判性思维和问题解决能力。

2.国家认同感：引导学生理解对外开放对于国家发展的重要性，增强学生对中国特色社会主义道路的自信，提升国家认同感。

3.国际视野：通过了解我国对外开放的历程和成就，培养学生具有国际视野，关注世界发展趋势，提高跨文化交流和国际合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①对外开放政策的内涵及其在我国经济社会发展中的作用。

②对外开放的主要历程、特点和成就，以及对外开放对国家发展的影响。

2.教学难点

①理解对外开放政策背后的历史逻辑，以及它如何推动我国经济的快速发展。

②分析对外开放政策实施过程中可能遇到的挑战和问题，以及如何应对这些挑战和问题。具体包括：

-如何在开放中保护国内产业，防止外资过度涌入对国内市场造成冲击。

-如何在扩大对外开放的同时，维护国家经济安全和文化安全。

教学资源

-人教版初中九年级下册历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史资料及图片

-网络教学资源（历史纪录片、教学视频）

-教学PPT

-学生作业本和练习册

-黑板和粉笔

-教学模型或实物展示（如经济特区模型）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于对外开放的预习资料，包括教材相关章节、历史背景资料、以及对外开放的相关案例。

-设计预习问题：围绕对外开放的意义、历程和影响，设计问题如“对外开放对我国经济发展有哪些积极作用？”、“试举例说明对外开放后我国发生的重大变化”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习资料的阅读情况和预习问题的回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和补充资料，理解对外开放的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，尝试用自己的语言概括和解释。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放初期的照片和视频，引导学生思考对外开放的必要性和意义。

-讲解知识点：详细讲解对外开放的基本国策，结合实例分析对外开放对经济发展的推动作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨对外开放带来的机遇和挑战。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解对外开放的深远影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：对课堂内容有疑问的地方积极提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统理解对外开放的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如分析对外开放对某一地区经济发展的具体影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史纪录片、学术论文等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作